"Den trettonde arbete av Hercules." FA Iskander

Det är den "trettonde arbete av Hercules" Iskander och några andra berättelser om sin barndom var i början av hans prosa. Alla dessa verk är små och gripande. Men här höjde de etiska frågor är långt ifrån barn. Berättelserna anses listiga begreppen ära och vanära, feghet och svek värdighet. Överklagande till barnens ålder gör dem inte mindre viktiga, men bara ger till läsaren.

lärorikt historia

Och i denna lilla arbete författaren är sant för sig själv. Från början till den allra sista av hans linje går genom humor. Men trots den glada stämningen, berättelsen "Den trettonde arbete av Hercules" Iskander ganska lärorikt. Han gör läsaren tänka på många allvarliga och viktiga frågor. Alla måste själva bestämma vad en bedrift , och hur en person kan kombineras mod och feghet. Avslutande historien om "The trettonde arbete av Hercules", leder Iskander läsaren att tro att mod kan vara annorlunda. Det visar sig inte alltid i samma person modet moraliska och fysiska. Så, med styrkan i kroppen, kan det visa sig vara en feg för att lösa viktiga problem.

"Den trettonde arbete av Hercules." Iskander. Sammanfattning: Den nya lärare

Grekiskt medborgarskap Harlampi Diogenovich dök upp i skolan den 1 september. Dessförinnan om det ingen har hört talas om. Han lärde aritmetik, och var, i motsats till den konventionella uppfattningen av matematiker, en man försiktig och samlas. På lektionerna Kharlampy Diogenovicha alltid varit exemplariskt tystnad, höjde han aldrig rösten, aldrig hotad och därmed lyckats hålla hela klassen i händerna.

"Den trettonde arbete av Hercules." Iskander. Sammanfattning: Fallet med huvudpersonen

Ingen hade inga privilegier innan Harlampo Diogenovichem. Det tog inte undgå ödet att vara i en löjlig läge, och huvudpersonen. En dag han inte uppfyllde uppgiften hemma. Lösningen inte konvergerar med svaret. Boy studera i andra skift och kommer i en timme innan lektionen. När det stod klart att en klasskompis inte lösa problemet, slutligen lugnade han ner. Eleverna delades in i lag och gick att spela fotboll på stadion. Redan i den utmärkta klassen Sacharov sade att problemet var löst, och det svar han hade gjort vänner. Dörren dök Harlampi Diogenovich och fortsatte till sin plats. Huvudpersonen märkt att även hans granne parti (kallas Alik själv, ingen jämförelse med Hitler som kriget pågick) tyst Adolf Komarov löst detta problem.

Fazil Iskander: "Den trettonde arbete av Hercules." Sammanfattning: "besparing" vaccination

Klassen såg en sjuksköterska, hon letade efter 5 "A", och fick en 5 "B". Huvudpersonen erbjuds att visa var det finns barn som behöver vaccineras mot tyfus. På vägen berättade han läkaren att efter denna lektion i klassen är organiserat för att turnera museet. De återvänder till 5 'B'. Det Avdeenko ombord Shura hade redan skrivit tre åtgärds mål, men för att förklara beslutet att inte kunde. Nurse gjort vaccinationer för alla elever, och lektionen slutar inte där. Harlampi Diogenovich sade att i denna klass var det en man som bestämde sig för att överträffa Hercules och göra en annan bedrift trettonde. Efter dessa ord, kallade han till styrelsen av huvudpersonen och bad att förklara lösningen på problemet. Men pojken även från det faktum att det var på bordet, inte kunde räkna ut var man ska börja. Naturligtvis fick han en dålig markering, men från den stunden började behandla större allvar läxor. Och han förstod läraren metod: att mildra själen barnen skratta, lära dem att behandla dig själv med en dos av humor.