Utvecklingen av tal i den förberedande gruppen. Synopsis klasser på talutveckling i förberedande gruppen

Utvecklingen av tal i den förberedande gruppen dagis - detta är en av de viktigaste trenderna inom undervisning förskolebarn. Det är denna process lärare laget betalar en hel del uppmärksamhet, både under träning och i dagliga aktiviteter under hela perioden av barnets vistelse i en institution. Att utveckla förmågan att kommunicera, att säga sin mening - är grunden för ytterligare framgångsrik bemästra de kunskaper och färdigheter för barn. Denna artikel hänvisar till organisationen av tal miljö för framtida första-klassare i väggarna i dagis. Här beskriver vi de olika metoderna för att utveckla färdigheter att tala och kommunikation. Informationen i denna artikel kommer att vara en bra ledtråd, inte bara för lärare i förskole institutioner, men även för föräldrar.

De huvudsakliga målen för språkutveckling riktningar på dagis

Avsnitt utbildningsprogram och utbildning av förskolebarn "Utveckling av speech" i den förberedande gruppen består av följande mål:

• bildar ett barn och en rik aktiv vokabulär;
• Utvecklingsmiljö förskola tal miljön,
• utveckling av en kultur av kommunikation;
• bildande sammanhängande tal;
• förbättra förmågan att korrekt uttala ljud och ord.

Om du vill veta hur man ska uppnå utvecklingen av alla dessa färdigheter på ett sexårigt barn, lära av ytterligare information.

Metoder för att bilda talet utvecklingen av de framtida första-klassare

Uppgiften för föräldrar och lärare sex år gammalt barn är inte bara att lära honom att tala, men också att ge honom allsidiga utveckling. Talet utveckling förskolebarn som presenteras nedan hjälper dig att uppfylla dessa poster. De omfattar sådana saker:

1. Kommunikation med jämnåriga och vuxna.
2. Att vara barn i kulturspråkmiljö.
3. Undervisning i modersmålet i klassrummet.
4. Kännedom verk av litteratur och konst i sitt modersmål.

De metoder som används för bildandet av barns språkkunskaper

Barn 6-7 år gammal älskar att spela fortfarande. Därför processen att skaffa kunskap han lyckas de måste göras på ett intressant sätt. Vad kan fängsla ett barn? Metoder för tal utvecklingen av förskolebarn har sådana intressanta metoder för att presentera information och uppnå framgångsrika studieresultat:

1. Visuella metoder:

• handledning under de utflykter och promenader;
• Undersöka ett separat ämne, berättande målningar eller fotografier;
• verbal beskrivning av leksaken och bilder;
• en återberättelse av historien om bilden, filmremsan, på en grupp av ämnen.

2. Verbal metoder:

• läsning och återberättelse av konstverk;
• berättar att förlita sig på bildmaterial och utan den;
• memorera poesi och små prosa passager utantill;
• sammanfattar diskussionen om innebörden av saga, berättelsen;
• utarbetandet av historien om en grupp av bilder.

3. Praktiska metoder:

• pedagogiska spel om utvecklingen av förskolebarn;
• stadieindelning;
• Game-dramatisering;
• plast skisser med kommentarer;
• ringdans spel.

Om hur man i praktiken, för att uppnå önskad effekt i utvecklingen av tal-sex år före skolbarn, kommer att diskuteras i nästa avsnitt. Beskrivningar av övningar och spel, som presenteras nedan, kommer att hjälpa föräldrar och vårdgivare att uppnå utmärkta resultat i denna riktning.

Arbetet med zvukoproiznosheniya

för utveckling av tal klasser med barn i ledande förskoleåldern inkluderar övningar på differentiering av vissa ljud grupper: tonande och tonlöst, väsande och vissla, hårda och mjuka. Vi presenterar du några exempel på sådana spel.

1. "Säg det igen." Baby erbjuda upprepa de ord som har liknande uttal, för vuxna. Poppy-tank, ja, ge egen rök, och så vidare N. Syftet med denna uppgift - att få barnet att tydligt uttala ljud, därigenom säkerställa att det skiljer dem och hört vad är skillnaden.
2. "Det ser ut som eller inte verkar." Från ord i gruppen förskolebarn bör välja en som ljuder mycket annorlunda än alla andra. Exempel: "MAC-tank så ramma", "citron-bud-KGS-vagn", etc ...
3. "Fånga Sound". Syftet med övningen - att lära ett barn att höra en viss vokal eller konsonant och frigöra den från strömmen. Regeln om spelet: klappa händerna, när du hör "A". En exemplifierande ljudström :. Y-A-M-P-A-A-G-T-A-B-C-G-A-A-G-K, och så vidare.
4. "Hitta en bild av det första ljudet." Barnet ges flera kort med bildobjekt. Vuxen hänvisar till ljud och barnet väljer ämnet, där han är den första titeln. På samma sätt är jobbet utförs för att bestämma den sista ljudet i ordet.

Utföra dessa övningar lär barnet inte bara för att höra ljudet, men också för att isolera dem från det allmänna flödet, utföra en grundlig analys av ord. En framgångsrik maste phonemic struktur av ord - garantera kompetent brev senare.

Utvecklingen av tal i den förberedande gruppen av dagis: intonation sida

Rytm, melodi, röststyrka, tonen, graden av tal - det är de element som gör kommunikationen levande och ljus. Det är viktigt att från tidig ålder för att lära ditt barn att korrekt använda ljud sidan av frågan. Du kan använda övningarna som presenteras nedan.

1. "Avsluta meningen." Barnet uppmanas att plocka upp ett rim att uttrycka. Exempel: "Var är du, Tanya, var?" (Svar: "Med min mormor gick hem"), "Vår toothy krokodil ..." (svar: "Hatten tog och svalde"). Urval konsonant ord i denna övning inte bara utvecklar tonal uttrycksfullhet, men också lär sig att uppfatta den poetiska tal.
2. "Berätta en historia." Barnet ska inte bara förmedla i ord historien fungerar, men också för att reproducera tonen i rösten av en hjälte.
3. "Säg ordet slow / fast". Uppdraget hjälper till att utveckla en hastighet av tal. När ett barn lär sig att uttala orden, blir uppgiften mer komplicerad. Han uppmanas att säga en hel mening i en viss takt.
4. "Stora och små djur." Med det här spelet barnet lär sig att kontrollera kraften i rösten. Han erbjöd sig att visa hur en liten hund morrar (eller något annat djur), och sedan en stor.

Anrikning av aktiva ordförråd

för att utveckla en klass av tal i den förberedande gruppen i detta område syftar till att lära barnet att plocka upp antonymer, synonymer, skilja mellan tvetydiga ord och kunna använda dem på rätt sätt i tal. För att uppnå ett framgångsrikt resultat i den här övningen kommer att hjälpa och pedagogiska spel. Exempel på några av dem är representerade i listan nedan.

1. "Hitta ett ord motsatt mening" (antonyms). Till exempel: "Snövit och jorden ...".
2. "Tänk på en mening till en bild" (tvetydiga ord). Barnet ligger ämnes kort med bilden av bågen (grönsaker) och lök (vapen). Han behövs för att göra en mening med dessa begrepp.
3. "Säg mig på ett annat sätt" (val av synonymer). Vuxen säger "Great." Barn ska hämta honom ord med liknande innebörd: en stor, stor, jätte, etc ...

Dessa och andra liknande didaktiska övningar barnträdgårdslärare kan innefatta konturerna av en klass av tal utveckling i den förberedande gruppen som en metod för att lära barn.

Bildandet av den grammatiska strukturen av tal

Sex års utveckling av tal i denna riktning omfattar jobbet att lära förskolebarn att använda ordet i ett tal i rätt antal, kön och fall. Även vid denna ålder barn bör veta OBÖJLIG ord (rockar, piano). för att utveckla en klass av tal i den förberedande gruppen, se till att inkludera övningar för att träna kompetent användning av "svåra" verb "strip-lift", "klä slitage." För att uppnå en korrekt tillämpning av dessa begrepp för att kommunicera endast genom att ständigt befästa kunskaper inom spelverksamhet och vardag. Till exempel under sammankomsten uppmanas att rapportera barnet för en promenad, han gör (sätter hatt, docka kläder, och så vidare. N.).

Utvecklingen av tal i den förberedande gruppen ingår även utbildning av ordbildning. Barnen är mycket förtjust i spel av en sådan plan, "Ge kalven från namnet på hans mor," (från igelkotten - ezhonok, men hästen - föl), "Tänk på ordlängden" (våren - våren fräknar).

Att lära sig att bygga en sammanhängande uttryck

Beskrivningar, resonemang berättelse - är grunden för tal. Efter barnet började tala, uppgift föräldrar och lärare - att lära honom den rätta bygga ord i meningen och av förslagen - en sammanhängande text. Från tidig barndom, bör barnet hör omkring dem rate tal. För att göra detta måste det mycket prat, läsa böcker, titta på och kommentera utbildnings karikatyrerna. På klassrummet på dagis användning av didaktiska övningar och rekommenderade huset för att utveckla sammanhängande tal i denna riktning. Läraren-pedagog kan djärvt in dem i planen, konturerna av klasser på tal utveckling i den förberedande gruppen. Överväga några exempel på sådana spel.

1. "Uppfinna en fortsättning av historien." Barnet visas en bild av historien. Han beskriver vad han ser, och sedan utvecklar berättelsen vidare.
2. "Vi expanderar bilderna i rätt ordning och göra upp en berättelse."
3. "Vad hände med det?" Gravid ser bilden, som skildrar slutet på historien. Han måste tänka på dess ursprung.
4. "Rita mig en berättelse." Child läsa liten bit, och sedan frågade för att illustrera höras. Vid slutet av den kreativa processen, berättar kid historien om hans bild.

tal framgångsrik utveckling indikatorer förskolebarn

I slutet av skolåret i den förberedande gruppen av barnet bör känna till och kunna:

• bygga en sammanhängande berättelse om den föreslagna bilden;
• återberätta små konstverk;
• föra en konversation med vuxna och kamrater;
• använde sitt tal ord artighet;
• svara på frågor från en fullständig mening.