Barn socialisering. Socialisering av barn och ungdomar i den kollektiva

Ett barn kommer in i denna värld, som de säger, tabula rasa (dvs "nollan"). Och det är hur man skall höja barnet, och kommer att bero på hans framtida liv: den här mannen att lyckas i framtiden, eller faller till botten av livet. Det är därför i denna artikel, kommer detta problem att diskuteras i detalj, eftersom socialisering av barnet.

terminologi

Inledningsvis, naturligtvis, måste du bestämma med de villkor som kommer att användas i stor utsträckning i hela artikeln. Således socialisering av barnet - en barnets utveckling från det ögonblick av hans födelse. Det beror på samverkan mellan smulorna med miljön, vid en tidpunkt när barnet kommer aktivt att absorbera allt som han ser, hör, känner. Denna förståelse och assimilering av alla kulturella och moraliska normer och värderingar, samt processer självutveckling i samhället, som barnet tillhör.

Generellt sett socialisering - en process av assimilation av barn sociala normer, värderingar och principer som finns i ett givet samhälle. Liksom absorptionen av uppföranderegler, som aktivt använder sina medlemmar.

strukturella komponenter

Det är också viktigt att notera att socialiseringen av barn består av följande strukturella komponenter:

1. Spontan socialisering. I det här fallet talar vi om processen för självutveckling av barnet under påverkan av objektiva omständigheter. Kontrollera denna komponent är mycket svårt.
2. Relativt guidad socialisering. I det här fallet talar vi om nyanserna att staten vidtar för att ta itu med de problem som direkt påverkar personen. Det är en annan typ av ekonomiska, organisatoriska och rättsliga åtgärder.
3. Relativt kontrollerad socialisering. Dessa är alla andliga och kulturella normer av staten som helhet och samhället i synnerhet.
4. Medveten själv omvandling av människan. Det bör dock noteras att denna punkt inte var utmärkande för socialisering av barn. Han kommer sannolikt hänvisar mer till vuxna. Åtminstone - för de unga människor som kom till slutsatsen att du behöver ändra något i sitt liv.

socialiserings stadier

Det bör också noteras att socialiseringen av barn består av ett antal viktiga steg, som skiljer sig beroende på ålder av smulor:

1. Barndom (ålder barnet innan det första levnadsåret).
2. Tidiga barndomen, när smulorna från 1 till 3 år.
3. Förskoleåldern (3 till 6 år).
4. Grundskola (6-10 år) ålder.
5. Tidig tonåren (ca 10-12 år).
6. Senior tonåren (12-14 år) ålder.
7. Tidig tonåren (15-18 år).

Detta följs av andra stadier av socialisering, men är inte längre ett barn och en vuxen. När allt kommer omkring, enligt FN: s konvention, är ett barn en person som inte har uppnått myndighetsålder. Vi - 18 år.

socialiseringsfaktorer

Processen för socialisering är mycket svårt. När allt kommer omkring, har det ett begrepp som socialiseringsfaktorer. I det här fallet talar vi om de villkor och hur beteendet hos ett samhälle som artikulerar barnet vissa normer och seder. Indelad i fyra faktorer av stora grupper:

1. Megafaktory. De som påverkar alla invånare på planeten. Till exempel är det en kosmos, världen, planeten. I detta fall måste barnet vara utbildade för att förstå värdet av jorden, som är planeten som alla lever.
2. Makrofaktorer. Täcka ett mindre antal människor. Nämligen invånarna i en stat, nation, etnisk grupp. Så vi vet alla att olika regioner i olika klimatförhållanden, urbanisering, nyanserna av ekonomin och, naturligtvis, de kulturella särdrag. Det är ingen hemlighet skulle vara att det beror på de historiska egenskaper och bildade en speciell typ av person.
3. Mezofaktory. Detta är också de sociala faktorer som har störst påverkan på person. Så denna grupp av människor, åtskilda av typ av uppgörelse. Vi talar om exakt var barnet bor: i byn, stad eller ort. I det här fallet av stor betydelse kommunikationsvägen, förekomsten av subkulturer (stort steg i processen autonomiseringen identitet), i synnerhet en uppgörelse utrymme. Det bör också noteras att regionala skillnader kan vara en helt annan effekt på personen.
4. Microfactors. Tja, den sista gruppen av faktorer som har störst påverkan på människor - det är en familj microsocium, hem, grannskap, utbildning, samt religion.

medel av socialisering

Utbildning och socialisering av barnet är under inflytande av de så kallade agenter. Vilka är de? Sålunda, medlen enligt socialisation - är dessa institutioner eller grupper, genom vilka barnet lär sig vissa normer, värderingar och uppföranderegler.

1. Individer. Dessa är människor som är i direkt kontakt med barnet i processen för utbildning. Föräldrar, släktingar, vänner, lärare, grannar och så vidare. D.
2. Vissa institutioner. Det är trädgårdar, skolor, grupper, ytterligare utveckling, cirklar, och så vidare. D. Det vill säga de institutioner som även påverkar barnet på något sätt.

Det måste också sägas också att det finns en uppdelning i primära och sekundära socialisering. Rollen av medel i sådana fall kommer att variera avsevärt.

1. Så i den tidiga barndomen, upp till tre år, den viktigaste rollen som agenter för socialisering ges till personer: föräldrar, morföräldrar och omedelbara omger barnet. Det vill säga de människor som är i kontakt med honom sedan födseln och under de första levnadsåren.
2. Från 3 till 8 år tas i drift och andra medel, såsom ett dagis eller annan läroanstalt. Det finns redan på utbildning av barn, förutom den omedelbara omgivningen, påverkas av lärare, sjuksköterskor, läkare och så vidare. D.
3. Under perioden från 8 till 18 år att en persons identitet i hög grad påverkas av media: TV, internet.

Tidig socialisering av barn

Som redan nämnts ovan, barns socialiseringsprocess består av två steg: primär och sekundär socialisering. Nu vill jag tala om ett viktigt första steg.

Sålunda, i processen (primär) tidig socialisering nämligen familjen är väsentlig. Just född, är barnet hjälplös och ändå riktigt redo för livet i den nya världen för honom. Och bara föräldrar och andra nära släktingar att hjälpa honom att anpassa sig till den allra första gången. Det är värt att notera att efter födseln av ett barn inte bara växer och utvecklas, men också socialiserade. När allt kommer omkring, absorberar han vad han ser kring hur föräldrar kommunicerar med varandra, som de säger. Det är en pipsqueak i tiden och kommer att spela. Och om barnet sägs vara skadligt, är det nödvändigt att först och främst inte skylla på ungen och föräldrar. När allt kommer omkring, bara de orsakar sitt barn till ett sådant beteende. Om föräldrarna är tysta, inte prata i en upphöjd röst, och inte gråta, kommer barnet vara densamma. Annars barnen är nyckfull, nervös, hetlevrad. Det har redan nyanserna i socialisering. Det vill säga att barnet tror att på detta sätt och att bete sig i framtiden i samhället. Att han så småningom kommer att göra på dagis, på gatan, i en park eller på en fest.

Vad är det, socialisering av barnet i familjen? Om du gör en liten slutsats att alla föräldrar måste påminna er: vi får inte glömma att barnet absorberar allt han ser i familjen. Och att han kommer att sätta i ditt liv i framtiden.

Några ord om dysfunktionella familjer

Framgångsrik socialisering av barn är möjlig endast i händelse av att de anställda kommer att möta socialt acceptabla normer. Det är här som det finns ett problem och dysfunktionella familjer. Så detta är en speciell, strukturell och funktionell typ av familj, som kännetecknas av låg social status i de mest skilda områden av livet. Det är värt att notera att denna familj är mycket sällan utför uppgifter som tilldelas den i relation till ett antal skäl: i första hand ekonomiska, utan även utbildning, sociala, juridiska, medicinska, psykologiska, etc. Det är här som ofta uppstår alla möjliga problem med socialisering av barn ...

fonder

Socialisering processen är så komplex som inkluderar flera element och nyanser. Så är det nödvändigt att överväga separat och även olika sätt att socialisering av barn. Vad är då det? Denna uppsättning av väsentliga delar som är specifika för varje enskild samhället, social klass och ålder. Så detta är, till exempel hur man tar hand och barnmat, bildandet av hygien- och levnadsvillkor, produkter, material och andlig kultur som omger barnet, som både positiva och negativa sanktioner i händelse av en handling. Det är allt, och är ett viktigt medel för socialisering, så att barnet lär sig, och alla typer av uppförandenormer och värderingar som försöker ingjuta i hans omgivning.

maskiner

Analysera hur socialisering av barnets personlighet, bör vi också uppmärksamma mekanismerna för dess arbete. Så i vetenskap skilja mellan sina två viktigaste. Den första av dem - de sociala och pedagogiska. Genom denna mekanism inkluderar:

1. Den traditionella mekanismen. Denna assimilering av barnbeteende normer, attityder och stereotyper, som är karakteristiska för hans inre cirkel: familj och släktingar.
2. Institutionella. I detta fall är påverkan på barn involverade ett stort antal offentliga institutioner, med vilken den samverkar under dess utveckling.
3. Stiliserade. Det finns redan en fråga om påverkan av subkultur eller andra egenskaper (t.ex. religiösa) i utvecklingen av barnet.
4. Inter. Barnet lär sig uppföranderegler, principerna genom att associera med vissa personer.
5. Reflekterande. Detta är redan mer komplicerad mekanism av identitet själv som en enhet av en större helhet, förhållandet mellan omvärlden.

En annan viktig mekanism för socialisering av barnet - en socialpsykologisk. Inom vetenskapen, är den uppdelad i följande delar:

1. Förtryck. Denna process undantag känslor, tankar och önskningar.
2. Isolering. När ett barn försöker bli av med oönskade tankar eller känslor.
3. Projektion. Överföringen av vissa normer för beteende och värderingar på en annan person.
4. Identifiering. Under hennes barn identifierar sig med andra människor, lag, grupp.
5. Introjektionen. Överföringen av barnet till en annan man växter: myndighet idol.
6. Empati. Den viktigaste mekanismen för empati.
7. Självbedrägeri. Barnet uppenbarligen medveten om wrongness av hans tankar, domar.
8. Sublimering. Användbar mekanism för att överföra behov eller önskemål på ett socialt acceptabelt verklighet.

"svåra" barn

Separat några ord behöver sägas om hur socialisering av barn med funktionshinder (dvs med funktionshinder). Inledningsvis bör det noteras att det väsentliga här är den primära socialisering av smulorna, det är allt som kommer att vara hemma. Om föräldrarna till ett barn med särskilda behov behandlas som fullvärdiga medlemmar i samhället, kommer sekundär socialisering inte vara så svårt som det kan vara. Naturligtvis kommer det att finnas svårigheter eftersom speciella barn har ofta en negativ eller bara försiktiga uppfattar kamrater. De är inte som jämlikar, som är extremt negativ inverkan på bildandet av ett barns personlighet. Det är värt att notera att socialiseringen av barn med funktionshinder bör ske på ungefär samma sätt som i fallet med de vanligaste friskt barn. Emellertid kan ytterligare medel krävas. De huvudsakliga problem som kan uppstå på detta sätt:

• Otillräckligt antal hjälpmedel för att slutföra socialisering (elementär, brist på ramper i skolan).
• Bristande uppmärksamhet och kommunikation, om det är en baby i HKB.
• Brister i ett tidigt skede av socialisering av dessa barn när de själva börjar uppfatta är inte fallet, som det borde vara.

Det är också viktigt att notera att i detta fall barnen måste arbeta specifikt för utbildningen av lärare som har möjlighet att ta hänsyn till behoven och, viktigast av allt, möjligheten till sådana speciella barn.

Barn som blir utan föräldrar

Individuella föräldralösa uppmärksamhet när man överväger de olika stadierna av socialisering av barnet. Varför? Helt enkelt, eftersom dessa barn den primära institution socialisering är inte en familj, som det borde vara, som en särskild institution - hem baby, barnhem, internat. Det är värt att notera att detta ger upphov till förekomsten av flera problem. Så inledningsvis sådana smulor helt på fel sätt börjar se livet som det är. Det vill säga från en mycket tidig ålder, börjar barnet att göra sig ett visst mönster av beteende, och den efterföljande livet av typen av det som han ser just nu. Även processen för utbildning av föräldralösa barn är helt annorlunda. Så mycket mindre smulor ges personlig uppmärksamhet de får mindre kroppslig värme, ömhet och omsorg från tidig ålder. Och allt detta är strängt påverkar attityd och personlighet formation. Experter har länge sagt att utexaminerade från sådana institutioner - internatskolor, är resultatet malosamostoyatelnymi, livsodugliga i samhället utanför väggarna i utbildningsinstitutioner. De har inte de grundläggande kunskaper som gör det möjligt för rätten till gården, att förfoga över de materiella medel och även rätt tid.

Socialisering av barn i trädgården

Hur är socialiseringen av barn i förskolan? Det är värt att påminna om att i så fall kommer att ha på den sekundära socialisering. Det vill säga, fungerar de olika utbildningsinstitutioner som strikt påverkar människors liv. Till exempel i förskolan spelar en viktig roll barn inlärningsprocessen. Det är därför experter utvecklat en rad olika utbildningsprogram, som skall följas av vårdgivare. Deras mål:

• Att skapa en positiv miljö för barns utveckling (val av motivation, skapandet av en Noe beteende form).
• Funderar typer och undervisningsformer. Det är en viktig del av sysselsättningen, så att de till exempel, för att bilda en positiv attityd mot världen, självkänsla, behovet av empati och så vidare. D.
• Det är också viktigt att kunna bestämma nivån av utveckling av varje barn, för att kunna arbeta med varje barn enligt hans behov och möjligheter.

Det viktigaste inslaget är socialiseringen av barnet. Programmet är densamma, som kommer att väljas ut för denna förskola personal - det är också en speciell och viktigt ögonblick. Det är från detta kan vara avundsjuka på en stor del av de efterföljande tränings smulor.

Barn och vuxna socialisation: Funktioner

Betrakta funktionerna i socialisering av barn, skulle det vara önskvärt att även alla jämföras med liknande processer hos vuxna. Vad är skillnaden där?

1. Om vi talar om de vuxna i färd med socialisering förändringar mänskligt beteende. Hos barn eftersom det finns en korrigering av grundläggande värderingar.
2. Vuxna som har möjlighet att bedöma vad som händer. Barnen absorberar helt enkelt information icke-dömande.
3. En vuxen kan skilja inte bara den "vita" och "svarta", men också olika nyanser av "grå". Dessa människor förstår hur man beter sig hemma, på jobbet, i ett team, spelar vissa roller. Barnet lyder helt enkelt en vuxen för att möta deras krav och önskemål.
4. Vuxna människor i processen för socialisering av befälhavaren vissa färdigheter. Det bör också noteras att endast medvetna vuxna föremål för processer åter socialisering. Hos barn, socialisering bilda enda motivationen för visst beteende.

Om socialisering är inte möjligt ...

Det råkar vara så att villkoren för socialisering av barnet helt olämpligt och irrelevant för allmänt accepterade standarder. Detta kan jämföras med ett skott: processen har börjat, men inte uppnå det önskade målet. Varför är det händer ibland misslyckade socialisering?

1. Vissa experter skulle hävda att det finns ett samband med psykisk sjukdom och misslyckade socialisering.
2. Misslyckad socialisering är också i händelse av att barnet är i dessa processer på ett tidigt stadium inte i familjen, och i en mängd olika institutioner: barnhem, baby hem.
3. En av orsakerna till misslyckandet av socialisering - hospitalism barn. Det vill säga, om ett barn tillbringar en hel del tid inom väggarna i sjukhusen. Experter säger att processen för socialisering av dessa barn är också brutit och inte överensstämmer med allmänt accepterade standarder.
4. Och, naturligtvis, kan misslyckad socialisering vara fallet med alltför starkt inflytande på barnets media, TV eller Internet.

På frågan om resocialization

Efter att ha övervägt de olika sociala faktorer - de drivande krafterna i processen för socialisering av barn, bör vi också säga några ord också om ett sådant problem som resocialization. Som redan nämnts ovan, dessa processer är bortom barnen. Detta är sant, men om vi talar om självständighet. Det vill säga att barnet själv kan inte komma till insikt om att dess uppförandenormer fel och behöver ändra något. Det är egendomligt endast för vuxna. Om vi talar om barn, då uppstår frågan om så kallade tvångsåter socialisering. När ett barn är helt enkelt omskola vad som behövs för ett fullvärdigt liv i samhället.

Så åter socialisering - en process att lära ett barn av nya normer och värderingar, roller och kompetens i stället för den tidigare mottagna och användas under en längre tid. resocialization sätt en hel del. Men experter säger att denna terapi - det mest effektiva och effektivt sätt, om vi talar om barn. Med dessa speciella barn måste arbeta specialister, och dessutom skulle det behöva spendera en hel del tid. Men resultaten är alltid positivt. Även om de regler och principer för misslyckade socialisering av ett barn som används för ganska lång tid.