Ledande aktiviteter: koncept och grundläggande

Ledande aktiviteter - baby, som han utför inom den sociala situationen för utveckling. Verkställer det kommer att bestämma utseende och utveckling i ämnet av de grundläggande psykologiska tumörer vid ett visst stadium av utveckling i ontogenesis.

Vid varje steg av mental utveckling bildat en särskild social situation för utveckling, vilket i sin tur bidrar till att se till att lämpliga manifest ledande aktivitet. Detta är ett tecken på en övergång till en högre nivå av psyket.

Den ledande aktiviteten kan bestämma förekomsten av en ny fas i utvecklingen, att ta itu med grundläggande kriteriet för sin diagnos. Det är inte omedelbart, utan måste gå genom bildandet inom den sociala situationen. Dessutom kommer det nya arbetet inte avbryta den tidigare typen.

Följaktligen är den dominerande aktiviteten en faktor som leder till manifestation av de stora förändringar och nya formationer i den mentala utvecklingsnivå vid vissa stadier av ontogeni.

Hur detta hända? Inom dess ramar, utveckla och utöva alla funktioner för barnet. Detta i slutändan kommer att leda till en kvalitativ förändring. Växande möjligheter för den yngre mannen kommer att bli en källa för manifestation av motsägelser i systemet med "barn - vuxen" till "spill over" till avvikelsen uppstod sin kapacitet föråldrad form av relation med miljön. Det börjar då en speciell kris utveckling, främja övergången till en högre nivå av ontogenesis.

Låt oss tänka mer i detalj under loppet av denna process, som bygger på data från aktuell forskning.

Under perioden linda (från födseln till ett år), kommer den sociala situationen bestämmas av det faktum att ett litet barn inte kan vara utan en vuxen. Han är det viktigt att inte bara ge fysiska behov, men också för kommunikation. Därför ledande typ av verksamhet - en direkt barn känslomässig kommunikation - kommer att generera behovet och behovet av att kommunicera med människor.

I det skede av den tidiga barndomen (från ett till tre år) barn får frihet, som är ansluten med det faktum att han kunde röra sig oberoende. Dessutom är vi aktivt utveckla och föräldrarna nu fungera som en mellanhand mellan dem och omvärlden. Att vuxna blir ledare och ämnes manipulativ verksamhet - ledande. Tack vare henne, utvecklas och förbättras motor- och tal färdigheter.

Under perioden av förskoleåldern (tre till sju år), barnet kommer in i vuxenvärlden med hjälp av ämnes rollspel. Inom dess ramar, kan han upprepa vad han ser i världen omkring oss. Det är därför det spelar läkare säljare, tjuvar, krig, familj och så vidare.

I de tidiga skolåren (från sju till elva år), den ledande typ av verksamhet varierar avsevärt: det blir huvudstudien. Alla ansträngningar barn skall riktas för att lära sig grunderna i vetenskap och bli en intressent. Den sociala situationen i utvecklingen finns det en ny vuxen - en lärare som nu definierar funktionerna i dess utveckling, berömmer ansträngningar och förmåga studenten.

I tonåren (från elva till femton år) ledande typ av verksamhet blir en umgås med kamrater, som yttrar sig i olika sociala området (akademiska, konstnärliga, atletisk, personliga och så vidare). Att det är nu avgörande för mental utveckling hos barnet, och påverkan av vuxnas avfall i bakgrunden.

Som mognaden och socialisation blir huvud arbetsuppgifter, som bidrar till bildandet av hans professionalism.