Metoder för utbildning i pedagogik

Metod - ett sätt att uppnå målet. I undervisningsmetod - ett sätt att gemensamma aktiviteter av studenter och lärare, vilket resulterar i överföringen av kunskap samt kompetens. Undervisningsmetoder i undervisningen är indelade i tre grupper - en passiv, aktiv och interaktiv metod.

Passiva inlärningsmetoder i undervisningen är det mest ineffektiva, och reduceras till det faktum att eleverna spela rollen av passiva lyssnare. Exempel på passiva lektioner - Föreläsning, ifrågasättande, testa, testa. Vissa lärare, trots alla nackdelar med passiva lärande föredrar denna metod eftersom det är lätt att förbereda och gör det möjligt att ge ut läromedel i stora mängder under en begränsad omfattning av tiden lektionen. I händerna på en erfaren lärare, fungerar denna auktoritativa stil väl.

Aktiva undervisningsmetoder i undervisningen mer demokratisk, eftersom eleverna i klassrummet är inte bara passiva lyssnare, men aktiva deltagare i lektionen med läraren som har lika rättigheter. Modern form av aktiva metoder kan anses vara interaktiva metoder, som skiljer sig från den senare i att eleverna kommunicera på lika villkor, inte bara med läraren, men även sinsemellan. Målet med interaktiva lektioner är inte bara att konsolidera den studerade materialet, och i större utsträckning i den nya studien.

Bland de aktiva inlärningsmetoder som är mest kända problembaserat lärande, fallstudier, rollspel, speldesign och produktion verkstad diskussion.

När problem utbildningen att lära sig nya kunskaper studenterna blir liknar en sökning eller forskning. denna metod för utbildning ges av framgången för de gemensamma aktiviteter för studenter och lärare, vars uppgift är inte bara ett budskap om ny kunskap och bekanta sina elever att objektivt existerande motsättningar i utvecklingen och historien om kunskap och metoder för deras framgångsrik lösning. Studenter med läraren och under hans ledning, upptäcka nytt i någon av de vetenskapsområden, det vill säga är att förvärva ny kunskap i detta fall liknar verksamhet uppfinnaren eller forskaren.

I vanliga tillvägagångssättet, den nya informationen in för studenten i inlärningsprocessen som något som kallas att sändas från lärare till elev. En student i inlärningsprocessen är att tillgodogöra sig informationen, kom ihåg det, och återvinna. När problem utbilda ny information införs som något okänt och föremål för upptäckt och forskning. elevens roll i det här fallet är mycket aktiv. Samtidigt, han omedvetet ingår i arbetet med att upptäcka ny kunskap.

Aktiva metoder för utbildning i pedagogik är inte begränsade till problembaserat lärande. En av de vanligaste och effektiv metod är att analysera de specifika situationer eller case-studie. Denna metod identifierar och utvecklar elevens förmåga att analysera verkliga men inte fiktiva situationer - liv eller produktion. Möte med varje situation, identifierar studenten ett problem i denna situation och vad det är, och bilda sig en inställning till det.

Arbetsformer i undervisningen kan vara mycket original. En sådana intressanta inlärningsmetoder är en metod för aktiv lära sig spelet, känd som rollspel. I det här fallet bland deltagarna i utbildningsprocessen fördelas problem och specifika roller. Det kan spelas, till exempel ett produktionsmöte. Dessutom var och en av deltagarnas talade vid mötet ", enligt sin egen roll.

Särskilt populära är aktiva metoder för undervisning i högre utbildning. Här som på andra håll är det nödvändigt att involvera eleverna i den kreativa processen av lärande och assimilering av ny kunskap. Seminarier, diskussioner, debatter och andra inlärningstekniker aktiva hjälpa eleverna bättre tillgodogöra sig ny kunskap och framgångsrikt tillämpa dem i praktiken.