Mjukt tecken i slutet av adverb efter väsande: Generellt, exempel

- Varför ledsen, prinsessan? Varför sorgsna ögon?

Och varför upptåg av buffoons är inte kul?

- Åh, jag hade en prins, han var så comely,

Och med mig något hänt: Jag gifte alltför outhärdlig.

En sådan diskussion kan hända i den magiska rike långt långt borta, men denna dialog är intressant för oss, först och främst, att i det finns exempel där den mjuka tecken i slutet av adverb efter fräsande frånvarande.

Orfogrammy studerade i 4: e klass

Mycket komplexa orfogrammy samband med väsande i slutet, och B, som skall studeras i grundskolan. Barn är föremål hela grundskolan: först i studiet av verbet, då - substantiv och adjektiv. En dialekt studerade under det sista året av grundskolan.

Därför studerar stavning orfogrammy "mjuka tecken i slutet av adverb efter fräsande" 4 klass. GEF ger förtrogenhet med skrivandet av de vanligaste orden i vilka det är denna orfogrammy sådana undantag är:

• outhärdlig;
• gift;
• också.

Utgör delar av tal discernment färdigheter

Det är viktigt att skapa barn förmågan att urskilja ord av olika ordklasser, eftersom det påverkar deras stavning vaksamhet. Utan denna färdighet kommer studenterna inte att kunna välja önskad orfogrammy, inklusive mjuk tecken i slutet av adverb efter fräsande.

Ord enklast delas in i grupper av delar av tal, att bidra till en tabell där, med undantag för de delar av tal och frågor, måste du ange användningen av selektionsförhållanden eller glömska mjuk tecken.

Mjuk tecken i slutet av adverb efter fräs

Regel skriver mjuk tecken i detta fall anges helt enkelt. Exempel på adverb ge ord som slutar på väsande och svara på frågan: hur?

• Running (hur?) Gallop.
• Jag öppnade (hur?) Wide.
• Fell (hur?) På ryggen.
• Täckt med (vad?) Helt.
• Det var (hur?) Kunde inte stå.

Som framgår av dessa exempel den mjuka tecken i slutet av adverb efter Sizzling skrivet gäller inte denna regel bara till orden: gift, outhärdlig också.

Dictionary arbete

Det är viktigt att barn förstår vikten av tungor, eller de helt enkelt inte kommer ihåg. Detta innebär att ordlistan behöver göras. För att göra detta kan du använda alias:

• Hon gifter sig - han gifter sig;
• galopp - snabba hjärtslag;
• bakåt - back;
• backhand - med en blomstra;
• vidöppen - vidöppen till fullo;
• nevmoch, outhärdlig - inte kan tolereras, som;
• bort - ut;
• helt - tight, mycket tjock, allt i en rad;
• också - nu, i detta ögonblick.

Att konsolidera rekommenderas att göra fraser med ord som lärs ut i samband med utförandet av uppgifter:

1. Ställ in korrespondensen mellan ord, som kan anslutas i enlighet med:

2. Gör dessa ord erbjuder en skola för livet på ett av de ämnen som:

• Vi är i klassrummet.
• Vi måste ändra.
• Vi ska på en resa.

Diktamen för fixering

När assimileras stavning och ord tolkning förstås möjligt att hålla styrdiktamen att diagnostisera formation skill orfogrammy stavning "mjuk mark på slutet av tungor efter fräsande" och konsolidera materialet studerades.

Text diktamen:

När min mor gifte hennes yngre syster var äldre inte kunde stå för att se dem igen i en vit klänning. Det är verkligen kommit på din bröllopsdag, och min syster sprang i galopp i brudens rum. Hon öppnade dörren vidöppen, och där stod påven. Han var på brudgummen bröllop och kom före. Han ville verkligen gifta sig med min mor, och det var en lång väntan outhärdlig. Han stod utanför dörren och när den öppnas, föll min far tillbaka och tappade vasen. Hela golvet var helt fylld med vatten. Men min mamma inte bli arg, eftersom det var en lycklig dag!

kontrolltest

Att tillämpa regeln om "mjuka tecken i slutet av adverb efter fräsande" 4 Klassen måste ha en hel uppsättning av kunskaper och färdigheter. För att identifiera dem är det lämpligt att testa.

Den första uppgiften - att kunskapen om de delar av tal och förmågan att urskilja ord på denna grund. Det är nödvändigt att bestämma vilken av ordet är ett adverb:

• råg;
• att skydda;
• bred;
• het.

Den andra uppgiften kontrollerar förmågan att sätta den mjuka tecken i slutet av adverb efter fräsande. Exempel ord:

1) bred ()?; 2) Andra (); 3) outhärdlig (); 4) kunde inte stå (?).

Den tredje uppgiften - att infoga ord i meningar. Det främjar utvecklingen av barns tal och hjälper bilda en vana att använda adverb på sitt eget språk aktivitet:

1. Jag tar min hatt och kör från ________ stuffy rum.
2. Väggarna var __________ murgröna.
3. Fönstren i huset var öppna _____________.
4. ____________ ryttare tävlade på vägen.
5. Bråttom _________ lektionen var över.
6. Jag kör och hoppa _____________.
7. Jag knuffade en motståndare _____________ och vann kampen.
8. Hans syster skulle _____________ för min bror.
9. Under trycket av vågen jag föll ______________.
10. Inte tillräckligt ________ några minuter för att bli en vinnare i loppet.

Den fjärde uppgiften kommer generalisera förmågan att korrekt sätta den mjuka tecken i slutet av ord. Om du vill infoga i förekommande fall, den mjuka tecknet i förslagen:

1. Månen mellan molnen (?) Såg skyggt en stund, och sedan försvunnit, etc. (?).
2. Ray (?) Guld sträcker våren föll till ängen, animerar allt runt omkring.
3. Sand brännande Sahara (?), Är han skoningslös och bränsle (?).
4. Susar förbi vårt tak (?), Som blixten strimmig Swift (?).
5. Swinging Sea våg (?) Slog min stackars båt.
6. Bulrush (?) I Berezhko växer, baby (?) Hans mamma till tårar.
7. Ek har vuxit höga och mäktiga (?), En hel del av dem i dag pölar (?).
8. Fadern frågar RON (?) För att hjälpa (?), Kunde hon själv inte stå (?).
9. Med gryningen, etc. (?) Nätter (?).
10. Pencil (?) Min goda (?), Det kommer att dra dra mig (?).

Svar på provuppgifter "Soft tecken i slutet av adverb efter fräsande"

Svaret på den första uppgiften:

• bred.

Svaret på den andra uppgiften:

1) bred; 2) av; 3) outhärdlig; 4) nevmoch.

Svaret på den tredje uppgiften:

1. Jag tar sin hatt och sprang ifrån stuffy rum.
2. Väggarna var täckta murgröna.
3. Fönstren i huset var vidöppen.
4. Rider tävlade i galopp på vägen.
5. Bråttom för lektionen var över.
6. Jag kör och hoppa outhärdlig.
7. Jag knuffade en motståndare backhand och vann slaget.
8. Hans syster skulle gifta sig med min bror.
9. Under trycket av vågorna, föll jag baklänges.
10. Inte tillräckligt bara några minuter för att bli en vinnare i loppet.

Svaret på den fjärde uppgiften:

1. Månen mellan molnen såg skyggt för ett ögonblick, och sedan försvann bort.
2. gyllene stråle sträcker våren föll till ängen, animerar allt runt omkring.
3. Sahara sand bränning, är han skoningslös och brandfarligt.
4. Susar förbi våra hustak som blixten svepte snabbt.
5. Havsvågor slog min stackars båt.
6. Reeds växande Berezhko, kid för sin mors tårar.
7. Ek har vuxit lång och kraftfull, många av dem i dag pölar.
8. Far bad sin dotter att hjälpa henne hantera själv kunde inte stå.
9. Med gryningen natten försvinner.
10. Min penna är bra, kommer han dra mig en ritning.