Nyklassiska skolan av monetarism

Med tillkomsten av arbetet i "allmänna teorin om pengar, sysselsättning och andelen" Keynes många frågor i vår tid, verkar det ha lösts. Arbetet identifierade orsakerna till ekonomiska kriser, makroekonomisk instabilitet, fick studiemetoder för att upprätthålla den ekonomiska utvecklingen, den nödvändiga penningpolitiken och organisationen av investeringar. Samtidigt i den politiska sektorn blev keynesianismen ett slags "bro" ansluter säkert och socialistisk marknadsekonomi med hjälp av formen av en enkel princip om "statens andel" i regleringsprocessen. Således Keynes idéer organiskt passar in i konceptet med en gradvis konvergens av den socialistiska och marknadssystem.

Emellertid har dessa metoder inte funnit stöd och förståelse för de ortodoxa anhängare av den fria marknaden, vilket bidrar till att återupprätta social rättvisa och ekonomisk jämvikt. Aktiv kritik mot keynesianismen kom från tidiga anhängare av klassikerna, såsom Smith, Malthus och andra, och senare av deras efterföljare i 19-20-talen (Pigou, Marshall, Menger). Detta fungerade vid kritiker av den uppdaterade koncept. Således började bildas en neo-klassisk ekonomisk teori.

Den vanligaste och rimlig idag är läran om monetarism. På andra plats är betydelsen av läran om ekonomin erbjuder. Det anses också vara ett av de områden av undervisning.

Nyklassiska skolan i nationalekonomi, som anses vara en erkänd marknadsledare Friedman främjar principerna om liberalism och fria marknader. I sina skrifter, Professor kritiserar hårt totalitarism och begränsning av de mänskliga rättigheterna.

Nyklassiska skolan av monetarism bildades efter en ganska lång studie av Friedman amerikanska penningpolitiken. Professorn slutsatsen att det enda pengar har ett värde. Pengar, enligt hans mening, - är kvintessensen av ekonomisystem. Detta resulterade i namnet av undervisning - monetarism. Detta neoklassiska skolan för att utveckla idén, som baserades på kvantitativa penning koncept Fisher. Friedman fäst stor vikt för att reglera mängden pengar i omlopp. Han trodde att sättet att åstadkomma en förändring i beteendet hos de ekonomiska aktörerna.

Friedman, komplicerar begreppet Fisher att när du ändrar mängden pengar i omlopp kommer att förändras och priserna sluta sina ekvationer. I grundkonceptet skulle lägga till ytterligare komponenter. I synnerhet hans ekvationer innehålla ytterligare variabler såsom obligationsräntan, förändringstakten av prisnivån, inkomster på aktier och vissa andra parametrar. Således neoklassisk monetaristiska skola stödja deras ställning, som hade signifikanta skillnader från keynesianska tolkningar.

Friedman ansåg att den främsta orsaken av den nominella (kontanter) intäkter förespråkar en förändring i omlopp mycket pengar. I detta förhållande, som finns mellan den första och andra manifeste med en viss tidsfördröjning (eftersläpning).

Medan minska mängden pengar produktionsvolymen minskar efter sex till tolv månader. Sedan, efter förekomsten av gapet mellan faktiska och potentiella produktionsvolymer av en sänkning av prisnivån, som regel, efter sex eller tolv månader.

Som en följd av den lag storlek - ca 1-2 år. Samma fördröjning sker mellan förändring i mängden av pengar och en indikator på bankräntor. Öka först och samtidigt minska den initiala hastigheten för den andra, som är associerad med en önskan för ägare av "överskott" av finansiering för att bli av med dem (Ekonomi). Som ett resultat, börjar köpa obligationer på en konstant mängd som det är en ökning priser för dem samtidigt sänka bankräntor.

En viss del av "överskott" av finansiering kommer att användas för inköp av konsumtionsvaror och investeringsvaror, andra typer av värdepapper. Allt detta har en stimulerande effekt på ökningen av verksamheten. Detta är grundkonceptet som främjar den neoklassiska skolan av monetarism.