Varför avbryts astronomi i skolan?

Många handlar om frågan: varför avbröts astronomi i skolan? Science, som inte bara påverkar applikationsutveckling viktiga grenar av kunskap för i dag: Rymdgeodesi och rymdnavigering, snabb utveckling i XXI århundradet - men också ansvarig för bildandet av världen, vilket ger en bild av världen och människans plats i universum.

När hände det?

Under sovjettiden, har astronomi varit ett självständigt subjekt, som gavs 35 timmar till 10-11: e kvaliteter, och är en kurs i naturvetenskap. Studenter som lämnar skolan efter årskurs 9, studiet av disciplin, som har filosofiska betydelse, inte ens starta. En timme per vecka tillåts dock landet för att vara ledande inom utforskning av rymden, framgångsrikt genomföra astronomiska Olympiads och har en enorm armé av passionerad denna vetenskap.

År 1991 temat "astronomi" i skolorna upphört att vara en bas, vilket ledde till hans uteslutning från programmet. I början av 2000:e urladdnings klass erbjuder fyra läroböcker med olika presentation, men under 2008 har ingen av dem fått ett officiellt godkännande från ministeriet för utbildning och vetenskap för användning i utbildningsanstalter (löpnummer 349). Detta satte undervisning i astronomi förbjudna.

förhistoria

Och detta i ett land där det finns en kunskapsöverföring trohsotletny erfarenhet av kosmiska kroppar och universums uppbyggnad. Mer av Peter I av astronomi i skolan blev obligatoriskt för eleverna. Under århundradena har det varit en separat disciplin, vilket är ett unikt fenomen i världen pedagogik. Före revolutionen, är den högsta nivån på undervisningen uppnås på grund av följande faktorer:

• Differentiering av instruktion.
• En mängd olika program.
• lärare frihet i val av metoder.
• Vackert inredda.
• Möjligheten att integrera med kursen i fysik.

Efter revolutionen har traditioner bevarats, och under 30-talet skapade gemensamma program, verktyg och träningsmetoder. I 40-talet huvudsyftet var bildandet av en vetenskaplig världsbild, dessa överväganden kurs i astronomi fortsatte att utvecklas. I 80-90s gradvis "erosion" av objektet inte passar in i strukturen av de nya utbildningsstandarder.

Vad är idag?

Officiell förbud mot införande av astronomi i läroplanen är inte, men beslutet efter gottfinnande av skolledningen. De flesta skolor ger kortfattad information om ämnet inom ramen för de integrerade kurser. Astronomi för grundskolan som en enkel representation av världen ingår i programmet för "världen utanför". I gymnasiet - inom fysiken (50 sidor).

I vissa regioner, till exempel i Chuvashia kan denna lilla avsnitt säkert tillskrivas astrofysik, eftersom den är fylld med beräkningar och komplexa uppgifter. Detta resultat ger inte en korrekt uppfattning än stjärnorna skiljer sig från planeter och vad som är Vintergatan. Men många skolor tillsammans med traditionella program från 2010 började studera grunden för religiösa kulturer. Dagens akademiker förväxla astronomi med astrologi, som tidigare ansågs vara en pseudovetenskap.

effekter

VCIOM genomför regelbundna undersökningar av ryssar, som visar att en tredjedel av medborgarna är övertygade om att inte jorden kretsar kring solen, och vice versa. Den inhemska medier i september skyndade att rapportera NASA att göra ändringar i systemet zodiakens tecken, vilket orsakade en uppståndelse bland invånarna i landet. Även om det gjordes speciellt för amerikanska barn och ungdomar publik, för att visa bristande noggrannhet av astrologi.

Deras kunskap om universums struktur drar ungdomar inte genom lektionerna i skolan för astronomi och de fantastiska Hollywood storfilmer och dataspel. Bland de myter som är fast förankrad i medvetandet hos medborgarna - tron att vi är omgivna av utomjordingar, flygande amerikaner på månen - en bluff, en riktig månens faser påverkar förortsområde skörd. En man som anser sig civiliserade, inte vet hur man konstruerar universum och hur det påverkar planeten jorden. Aggressiv analfabetism av befolkningen särskilt tydligt uttryck under hösten meteoriten i februari 2013 nära Chelyabinsk.

Varför hände det?

Så, ingen formellt avbröt studien av astronomi, skola skickas inte oöverkomliga instruktioner, men hon lämnade skolan. Varför?

Skolor ger undervisning i grundläggande ämnen först vissa Ryssland, då - är föremål för den ryska federationen, och först därefter - efter beslut av skolan. Att komma in i schemat en separat disciplin är nödvändigt för att uppfylla tre villkor:

• Föräldrarnas beslut, som bör ha en kollektiv karaktär.
• läromedel.
• Förekomsten av personal kunna överföra den nödvändiga kunskapen.

Föräldrarna är oftast den viktigaste frågan - denna examen, som blev obligatoriskt från och med 2009, och flödet av sin egen avkomma till högskolan. Det är av denna anledning som i skolan inte undervisas även de 50 sidorna i läroboken på fysik, lades på den information om astronomi. För att vinna tid för att plugga akademiker för tentamen. Utrustningen kräver inte stora utgifter, men det är nödvändigt, och återigen välja att spara skolan. Mest lika stort problem - denna film.

Kadrer avgör allt

Hittills, även i Moskva, där ett stort antal utbildningsinstitutioner med specialistutbildning inom naturvetenskap, endast 20 (två tusen) lagrade astronomi. Skolorna är i högsta grad saknas lärare i denna disciplin. Fram till 1978 tränade bara specialister Gorky pedagogiska Institute, och tio universitet från och med 1980 fanns det en andra inriktning i enlighet med utbildningsplaner (Moskva, Baku, Kiev, Tashkent, Telavi, Chelyabinsk, Leningrad, Rostov, Chernigovregionen, Nikolaev). Under året rekryterade sammanlagt 600 deltagare.

På grund av det låga antalet timmar i skolan började förbereda lärare med en gemensam specialitet - i fysik och astronomi, vilket har lett till skev mot undervisning i fysik. Undervisningsmetoder astronomi att missa. Idag i pedagogiska gymnasieskolor på grund av bristande efterfrågan har inte hållit institutionen för astrofysik. Därför lärare är hjälplösa i undervisningsmaterial.

astronomiåret

Symboliskt har astronomi i ryska skolor tvingats ut ur utbildningsprogram inför astronomiåret. Under 2009 400 år efter Galileo tillbringade första observationen av himlakroppar med hjälp av ett teleskop, världssamfundet markerade ett genombrott i kunskapen om universum. Forskare som deltar i konferensen, riktade myndigheterna med ett uttalande om behovet av att övervinna analfabetism i naturvetenskap, som är en del av kulturen och allmänna astronomi utbildning. För denna vetenskap är det i särklass mest dynamiska.

Initiativ stöddes av rektor vid Moscow State University Sadovnichy, till staten föreningen "Roscosmos", planetarium personal börja samla underskrifter till stöd för undervisningen i astronomi studenter, men ministern Andrei Fursenko har skett någon förändring.

Placeringen av den nya chefen för undervisningsministeriet

Olga Vasilyeva har en annan hållning i frågan. I september 2016 sade hon: astronomi i ryska skolor kommer att vara i 2017. Detta sker på bekostnad av ett andra språk, som tilldelas 250 timmar. Om du skär dem, kommer det att finnas införandet av lärdomar i den grundläggande gymnasiet. Som en tutorial kommer att erbjudas ett alternativ Strauta E. K. och Vorontcova Vel'yaminov-BA

På grund av överbelastning av eleverna planerade att ge en timme per vecka på ett nytt ämne. Det verkar som det vetenskapliga samfundet bör glädjas, men vad som sägs om detta, forskare?

Enligt forskarna

Diskussioner om denna fråga utförs under en lång tid. De deputerade och allmänheten delar den oro bakom beskrivs en gång ledande rymdmakt inom många områden. MSU professor AV Bolt fokuserar på det faktum att astronomi i skolan måste ta itu med filosofiska frågor, bildar en vetenskaplig representation av världen, och därmed följa studenten under hela utbildningstiden.

Intresset för himlakroppar, stjärnor och andra galaxer finns 11-12 år, men under dessa år killarna inte talar volym kunskaper i fysik och matematik, som krävs vid utvecklingen av astronomiska kunskaper. Betydelsen av ämnet kan inte underskattas. Genom astronomi:

• Illustrerar driften av fysikens lagar bortom jorden.
• Det är bekant med utvecklingen av yttre rymden och de senaste landvinningarna inom detta område kräver gemensamma ansträngningar av de ledande makterna.
• Tonåring nyfikenhet nöjd, utbildad intresse för lärande.

Astronomi retur problem

Lärarna förstår att ett penndrag astronomi i skolan inte kommer att visas i dag. Om problemet med läroböcker och fördelningen av timmar löst det är inte så svårt, återvinningssystem utbilda lärare kräver från 5 till 15 år. Det är nödvändigt att återvända astrofysik avdelningar, intresserade forskare, den allmänna ordningen.

Många tror att disciplinen inte kommer att överleva som ett självständigt. Det kräver införandet av de nödvändiga delarna i undervisningen av relaterade ämnen: fysik, geografi, matematik, kemi, skapande av integrativa kurser. För att göra detta måste du omdefiniera begreppet innehåll i skolor med varierande grad av komplexitet utbildningsprogram.

Lärarna orolig utbildningsnivån studenter. Varje år kan en del barn inte klarar slutprovet (EGE). 2016: e var inget undantag: 4,7% inte övervinna den grundläggande, 15% - professionell nivå i matematik. Den minsta godkänd kurs i fysik har gjort totalt 36 punkter (av hundra). Alla tekniska universitet är ett kärnämne. Det är nödvändigt att se till att naturvetenskapen har blivit utmärkt val i samhället.

efterord

Varför astronomi i skolan avbryts vid en tidpunkt då landet tappar mark i den tekniska utvecklingen? Kanske för att det är lättare att hantera människor, vars medvetande domineras av medeltida idéer om strukturen av världen? Det finns farhågor om att med tillkomsten av skol grunderna för religiösa kulturer istället för vetenskapen om universums utveckling genom tio år utexaminerade kommer att lämna skolan med tillförsikt i det gudomliga ursprunget för alla levande varelser, och att jorden vilar på tre pelare. Jag skulle inte vilja tro att den viktigaste vetenskap, där du vill kontrollera livet kommer astrologi, och den plats där du vill kontakta vid besvär - inte en klinik, och en psykisk undersökning.