Föremål av naturen: exempel. Föremål animera och livlös natur

Som barn i grundskolan för att berätta om vilken typ av föremål så att de inte bara var klart, men också intressant? Det är bättre att förklara verkliga exempel, talar du vetenskapens språk eller definition. När allt kommer omkring, vad kan vara mycket beröring och känsla, att komma ihåg och lättare att förstå.

Uppslagsverk, filmer och prover

Inte alla barn under en lektion i skolan förstår vad föremålet i allmänhet, inte bara naturen. Säga ordet "objekt", läraren eller föräldern måste visa ett fotografi, en affisch, till exempel, fåglar, djur i skogen. Låt barnet förstå varför fågeln är föremål för naturen och levande.

Objects animera och livlös natur, är det önskvärt att visa exempel. Du kan göra det i ord. Men som regel är barnet intressant att uppfatta informationen visuellt än ljudmässigt. Om du fortfarande välja det andra alternativet, är det bättre att berätta en intressant historia, en saga, och inte göra torr överföring.

Föräldrar, är det önskvärt att förvärva färgstarka barns uppslagsverk, som är perfekt illustreras av växter, djur, fåglar, moln, stenar och så vidare. Barnet kan sägas att fiskar lever i vatten och livnär sig på alger. Det är alla naturliga objekt. Det rekommenderas att visa till exempel ett glas, en bärbar dator och en filt och säger att de inte avser föremål i naturen, eftersom dessa saker som skapats av människan.

Levande och döda naturen

Hur man skiljer mellan levande och döda naturen? Vad det innebär? Vad mannen inte skapa, det är föremål för naturen. Exempel kan föras till oändligheten. Som barn kommer att kunna skilja mellan levande och döda naturen? I nästa avsnitt av artikeln är helt ägnas åt hur man kan fånga uppmärksamheten hos barn vad omger dem. Och nu kan vi bara förklara med ord hur skiljer mellan levande och döda ting.

Barn, är det önskvärt att visa instruktionsfilmer om naturen medan du tittar på den punkten till olika objekt och säga vilken av dem lever. Till exempel i ramen drabbade moln, räv, trä. Det är lämpligt att trycka på paus och för att visa att man är den livlösa föremål, och som tillhör de levande. Samtidigt måste du lägga: djur, fåglar, insekter animera och svara på frågan "vem" och växter, svamp, stenar, moln, respektive - "vad".

Illustrativa exempel runt

Landsbygden barn kan betrakta naturen varje dag, så att de kan göra en promenad och där för att visa vad som är levande och vad som inte är. Urban samma killar kan visa blommorna på fönsterbrädan, eftersom dessa växter - lever också föremål i naturen. Deras vuxen man, men de är fortfarande en del av växtvärlden. Husdjur, papegojor, kackerlackor och spindlar, också är föremål för naturen.

Inte nödvändigt att gå utanför staden för att demonstrera icke-levande objekt. Molnen som rör sig över himlen, vind och regn - är goda exempel. Även marken under fötterna, pölar eller snö är föremål för döda naturen.

Ett bra exempel skulle vara ett akvarium med fisk eller sköldpadda. Längst ner är den naturliga marken, simulerar botten. Alger verkliga, småsten och snäckskal - också. Men de har inte sniglar. simma fiskar i akvariet. Barnen tittar på dem, de är nöjda. Just nu finns föremål av levande och döda naturen. Lärare, utbildare eller föräldrarna måste säga att fisken - en safarianläggning, alger också. Men sanden på botten, småsten och snäckskal - livlösa. De behöver inte andas, inte föda upp just där. De har sitt syfte - att skapa förutsättningar för livet av levande varelser. Om det inte vore för sand, skulle växterna inte växa.

Vandra i naturen

Vad ursäkt kan visas för utflykter i naturen? Fiske, jakt, plocka svamp, bär och nötter. Med barn är det bäst att gå på naturen bara koppla av. Naturligtvis kommer det att vara till nytta även för att samla svamp. Men detta bör göras strikt under överinseende av vuxna. Föräldrar kommer att kunna visa föremål i naturen, till exempel ett träd, buskar, örter, svamp, bär, hare, flyga och mygga. Det vill säga allt som andas, växer, rör, kan känna.

Och vad naturen objekt De icke-levande? Om molnen, regn och snö som beskrivs ovan. Stenar, torra grenar och löv, jord, berg, floder, hav och sjöar till världshaven - är fortfarande natur. Närmare bestämt vattnet - det är livlöst föremål, men som skapats av naturen.

Skapats av naturen, och att man

Inget behov av att skärpa barnens uppmärksamhet endast på vilken typ av objekt. Barnet kan bli förvirrad och tror att allt hör till denna kategori. Men detta är inte fallet.

I skolan kan läraren ge exempel på vad som inte är föremål för naturen: läroböcker, övningsböcker, skrivbord, svarta tavlor, skolbyggnaden, hus, dator, telefon. Allt detta har skapat människan. Syftet med naturen är där och utan hans medverkan.

Det kommer förmodligen med rätta invänt mot det faktum att pennan är gjord av trä, men det är - en levande. Men faktum är att trädet huggits ned, är det inte längre levande. När allt kommer omkring, inte pennan inte växa på ögonen och inte andas. Det är ett livlöst föremål och döda inklusive.

intressanta spel

Skolan kan vara ett roligt spel: klippt från tidningar eller skriva ut bilden, där den typ av objekt kommer att visas, och därefter hålla dem på ett pappersark (göra kort). Läraren kan verifiera att barnet skärs. Han kanske inte märker stenen längst ner på sidan, eller att han inte visste att det är ett ändamål med livlösa naturen? Och en annan elev missade bild med sjön, men snittet planet. Man måste förklara att stenen - det är ett syfte med döda naturen, och den andra - att planet som skapats av människor och spelet har ingenting att göra.

När alla korten är klar kan du blanda dem. Varje elev kommer att få slumpmässiga ett, visa det för hela klassen på tavlan och säga vad avbildas i hennes levande föremål i naturen. Exempel kan vara olika. Det är viktigt att uppmärksamma allt som finns i bilden. Barns intresse i detta fall är obligatoriskt. Ointressant lektion inte lagras och arkiveras tråkig information inte förvärvas.

Behöver inte en period fokusera på vilken typ av underordnade objekt. Det är bättre att göra det diskret. Barn som lyssnar noga kommer snabbt att inse. Men om läraren inte kan förklara ämnet, men intressant för barnet, kan föräldrarna bara ge exempel. Huvudsaken att det var allt i form av spel.