Individuell arbetsplan med begåvade barn: beskrivning, funktioner och rekommendationer

Om du arbetar med barn, betyder det att du redan har viss kunskap om mänsklig psykologi. Inte alltid familjen där han bor och förs upp ett barn, kan avslöja några av hans talanger och förmågor, och ibland även tvärtom, kan "fristående" lilla människan. Hur kan det vara?

Arbeta med barn

Och skolan, trots alla de tekniker, utbildning vänder sig till en grupp barn, och inte för varje barn individuellt, så det är svårt att se begåvade barn på en gång. För att förhindra detta, använd ett individuellt arbetsprogram.

Begåvade barn, genom att göra det, kan maximera sin potential. Svårt, men möjligt, som de säger. Ärendes tanke på arten av barnet och den omgivande sociala miljön bildar personlighet, visar omfattningen av en persons talang. Hur man arbetar med begåvade barn? Det kräver tolerans, observation och tålamod, kommer allt att komma med tiden.

Som framgår i synnerhet i ett barn?

Om ett barn är begåvad, han från barndomen försöker delta i olika aktiviteter energi i det mer än tillräckligt. Han fokuserar på saker att fundera på sitt syfte, han tänker på vad han ser runt, uppfattar miljön bättre än sina jämnåriga. Det är i denna ålder faktiskt använder individuell plan för arbetet med begåvade barn.

Medan fortfarande mycket ung, betalar han uppmärksamhet åt varje ljud och prasslar till varje rörelse om sig själv, särskilt om innan han hade aldrig hört eller sett förut. Grabben gillar inte att sitta på ett ställe, är det omöjligt att sitta tyst vid bordet, eller gå till vila.

Förresten, om drömmen, begåvade barn tillbringar lite tid för sömn, de snart börjar stiga upp, sitta ner, krypa, gå ... När ett barn börjar att prata, han är en mycket vuxen reflekterar och uttrycker sina tankar, i hans ordförråd ord mycket mer än så sina jämnåriga. Begåvade barn brukar kallas "Vem vet?", Eftersom de har många frågor föräldrar och andra familjemedlemmar.

Dessutom har de ett bra minne, snabbt memorera litterära verk och minns dem under en lång tid. Och händelser: de kan återberätta i detalj vad som hände för länge sedan, vad andra människor redan har glömt. Detta möjliggör en individuell plan för arbetet med begåvade barn från tidig ålder.

Hos barn tidigt uppenbart kreativitet, de vill skapa (oavgjort, sjunga, spela ett instrument, dans, skulptera i lera och skapa något med sina egna händer ...), gör vad som skulle ge dem djupa känslor.

barns önskningar

Perfektionism - den viktigaste kvaliteten på en begåvade barn. Detta har både positiva och negativa sidor. Från tidig barndom, begåvade barn vill att resultatet av någon av deras verksamhet var perfekt, och om något går fel, de tar och återskapa den. På grund av en önskan att vara bättre än alla deras självkänsla är mycket sällsynt att inte underskatta. Barn är mycket angelägna om att betala dem mer uppmärksamhet än deras andra jämnåriga. De satte upp som mål, som ofta helt enkelt inte kan uppnås på grund av vissa omständigheter. Ibland tror de att de underskattar, inte gärna tro att de ord och gester av andra i deras personen är avsedda att förolämpa eller sårade känslor som faktiskt inte vanligtvis är fallet.

Den negativa sidan finns också det faktum att begåvade barn förakt hänvisar till barn vars intellektuella utveckling under dem.
Begåvade barn på högsta nivå går normalt till en talang. Det är därför som när de interagerar med den lilla människan använder planen för individuellt arbete med begåvade barn. Skapa ett träningsprogram?

första stegen

Till utvecklingen av samhället inte står stilla, är det nödvändigt att lämna bakom en värdig ersättare, att vårda en ny generation. Samhället behöver människor inte bara från kategorin "vanliga arbetare", men nya siffror inom vetenskap, lysande uppfinnare, vetenskapsmän och biologer, begåvade artister och dansare. Därför, förutom utbildningen för begåvade barn och ungdomar i skolor, idrottshallar och lyceums vanligtvis erbjuds några rånar barns initiativ (biblioteks, teatergrupper, workshops på måleri och musik sammanslutningar av unga naturforskare, workshops, rundabordssamtal, konkurrens "veckor" och mycket, mycket mer). Pojkarna är mycket förtjust i vissa komplicerade pussel och uppgifter och kan inte stå om de omedelbart ge svar på dem, kan de hitta svaret själv. Till den lilla människan bättre kunna absorbera kunskap och förbättra sina färdigheter, behöver du ett individuellt arbetsprogram med begåvade barn, funktioner och nyanserna i hennes behov av att ständigt förbättra. Här finns tre alternativ för inlärningsprocessen, som enligt experter, är mycket lämplig för begåvade barn.

optionsprogram

1. Accelerated inlärningsprocessen. Det är utvecklat i enlighet med principen "Ju tidigare läraren undervisar eleven materialet kan snabbare en begåvad barn förstår det." Men denna inlärningsprocess kan vara farligt eftersom barn verkligen sluta att göra val och glömma hur att drömma och tänka kreativt.
2. Den andra individuella arbetsplan med begåvade barn innebär att motivera en djupare studie av längre räckvidd material.
3. En helt ny arbetsprogram med begåvade barn, som planen har andra material, alla inte skär med det faktum att lära barn med normala förmågor.

Redan idag ser vi stora förändringar i utbildningen. Killarna som gick till första klass, kvar i skolan för fem eller sex lektioner, som vissa klasser och klubbar som infördes som ett obligatoriskt ämne för en första grader.

Vad kan hjälpa?

Forskningsverksamhet och individuella arbetsplanen med begåvade barn kan hjälpa till på alla möjliga sätt att utveckla tänka lite geni. Lektion "Omvärlden", naturligtvis, är att hjälpa barnet förvandlas till en riktig explorer och lära sig något nytt och intressant. Dessutom kan du be ditt barn att utföra någon av presentationer på datorn "My Family", "Min skola", "Från den första september till ...", "Hur Jag tillbringade min sommar" och mycket mer. Dessutom, i syfte att identifiera de verkliga ledarna bland individer, skolor, lyceums och idrottshallar med individuell arbetsplan med begåvade barn, inklusive de olympiska spelen och tävlingar av denna typ, vinnarna som går till konkurrens mellan skolorna i staden med andra jämnåriga. Dessutom finns de olympiska spelen, vilket kan göras online eller skicka ditt arbete via e-post.

Uppgiften för läraren

För att förklara de olika nya material läraren ska sätta barnet i en situation av "mental dvala" att studenten själv kunde övervinna den, för att identifiera problemet, att förstå vad som händer och dra nytta av en av de mentala operationer (jämförelse generalisering, analys ...), för att lösa problemet, vilket var innan det levereras. Det viktigaste som ger en individuell arbetsplan med begåvade barn - är motivationen för oberoende förvärv av kunskaper och färdigheter samt främjande av det.
Efter talang, naturligtvis, måste vara geni. Hur många av de berättelser vi känner till män av geni, som inte bara uppfunnit, skapade för samhället något nytt och lämnade efter sig en hel era!

individuella program

Individuell arbetsplan med begåvade barn måste möta behoven hos både en man och en hel grupp av killar:

• Obligatorisk överensstämmelse med både långsiktiga och kortsiktiga mål för programmet.
• Konstant deltagande och förbättring av programmet alla lärare.
• Professionell utveckling av alla lärare kommer att vara mer produktivt att använda en arbetsplan med begåvade barn i grundskolan.
• Borde inte skona pengar för utbildning av lärare, lönen av specialister inom sitt område, nya material, litteratur och manualer som krävs för att genomföra programmet.
• Inget behov av att begränsa sig till någon form av undervisning. Det bör vara en mängd olika tekniker som utvecklar barnets kreativt tänkande.

En lärare som tar ansvar för att arbeta med begåvade barn bör vara mycket noga med att märka alla detaljer i förändringen och utvecklingen av utbildningen aktiviteten av barnet. Han bör ha vänskapliga förbindelser med sina föräldrar eller personer som ersätter för dem att ha en kontaktpunkt med barnet, inte bara i skolan. Läraren ska vara snäll och empatisk coach, som alltid knuff i rätt riktning.

Krävs kunskap om psykologi som begåvade barn och barn i allmänhet, beredskap och uppriktig önskan att arbeta med barn som har varit typ av talang. Läraren måste bli mer flexibla i händelse av att program arbetsorganisation med begåvade barn kan anpassas till den aktuella barnet, beroende på deras individuella behov och data. Läraren ska alltid vara redo att erbjuda stöd till båda, och att be om hjälp. Det är inget fel i det faktum att läraren inte bara kommer att lära barnen något nytt, men också för att lära sig något av dem.

Det viktigaste

Vi begåvade barn kan vara en hel del instinkter, men det viktigaste - det är en hög intellektuell utveckling tänkande och fantasi för att skapa något speciellt och kreativt. Därför är det nödvändigt att uppmärksamma lärare på jobbet. Men vi får inte glömma också att du utbilda omfattande utvecklad personlighet, så du måste vara uppmärksam på hela spektrumet av utbildning.

Varje barn har någon form av en naturlig talang. Vår uppgift - att överväga denna talang. Briljanta människor - huvud skatt av varje samhälle. Glöm inte att barn absorberar allt som en svamp, så viktigt, vilken typ av exempel till den yngre generationen tar mer erfarna. Utbildningsinstitutioner, institutioner för vidareutbildning och, naturligtvis, föräldraskap - allt som kommer att hjälpa den lilla människan att förvärva nya kunskaper och färdigheter för att bli något stort i denna stora värld.