Vad bör göras för att arbeta med föräldrar i skolan

Mycket vanlig uppfattning, även bland lärare som arbetar med föräldrar i skolan begränsad genomförs från tid till annan, till föräldramöten, diskutera, i större utsträckning, problemen med det materiella planet eller studenternas prestationer, såväl som enskilda samtal pågår, ofta i skynda, vid urtagningen eller före lektioner.

Men man måste komma ihåg, särskilt unga lärare som är väl etablerade kontakt med dem som ger till skolan av sina barn, bidrar det till en mer framgångsrik undervisning av elever, vilket naturligtvis, som visas på deras beteende och inlärning.

Naturligtvis bör inte förringa betydelsen av föräldramötet. Samtidigt, i tillägg till det följande kollektiva arbetsformer med föräldrar i skolan: tematiska möten, öppna klasser, en "rundabordssamtal", grupprådgivning . Var och en av dem har och andra sina fördelar, nackdelar och uppfyller sina mål.

För att bestämma den optimala strategin, där arbetet kommer att ske med föräldrar i grundskolan, rekommenderas även på en av de första mötena för att genomföra en undersökning. Här kan du be deltagarna att kortfattat beskriva de ämnen utbildning, de är intresserade av att ta reda på hur de kan hjälpa i utbildningsprocessen, för att lista egenskaper sina barn.

Den sistnämnda frågan bör diskuteras separat. Vid utarbetandet av enkäten, om läraren gör det på egen hand, utan hjälp av skolpsykolog är inte nödvändigt att gå in på frågorna, till exempel "de fördelar och nackdelar med barn", eftersom få vuxna nyktert kan bedöma deras barn, och ännu mer så att beskriva dess nackdelar medan ganska en främling. I processen att utbilda lärare bör själv hitta ett förhållningssätt till barn, men att avancera lite träffas, tillräckligt poster såsom "vad som är nödvändigt för att uppmärksamma när du arbetar i ditt barn."

Ofta kräver individuella arbete med föräldrar i skolan, särskilt för dem vars barn har beteendeproblem, anpassning eller läsförmåga. Det kan konsulteras, intervjuer, coaching. Huvud misstag som unga lärare här, det är en brist på tid, brådska, emotionalitet. Om samtalet inte är spontan och pre-destination, är det nödvändigt att noggrant förbereda sig för det. Det är nödvändigt att beakta de problem som skall diskuteras, se till att ha tillräckligt med tid för alla, och samtalet fick inte en "skrynklig".

Lugn, vänlig ton - den viktigaste vapen läraren att den förälder som är i nervösa tillstånd eller fientlig (trots allt, kan det vara att lära ut, och hans barn - skylla). Det är önskvärt att arbeta med fakta snarare än sina antaganden i frågor av familjen utbildning student. Om det finns problem, är det bäst att konsultera en auktoritativ vuxen bok författare i ämnet, och inte för att testa hans tålamod långa predikningar.

Naturligtvis är arbetet med föräldrar i skolan syftar i första hand på resultatet. I de fall där han inte visa sig inte, kan det locka en psykolog, som kommer till hjälp av inte bara unga, men redan erfarna lärare.

Det bör noteras att arbetet med föräldrarna i skolan bör utföras inte bara de barn som har problem, men också med alla andra. Detta kan ses som ett mått på att förebygga framtida missförstånd eller konflikter.

Glöm inte det viktigaste stöd av lärare, föräldrarnas kommitté. De kommer alltid att kunna organisera resten, förutom på sina axlar, kan du flytta de flesta organisatoriska och ekonomiska frågor, som ofta lärarna har att spendera en hel del tid. viktigt är också skolövergripande montering av föräldrar, där de senare har möjlighet att kommunicera med förvaltningen och fråga om det som intresserar dem.