Klasser på tal utveckling i mellangruppen. Analys av klasserna på talutveckling

för att utveckla en klass av tal i mellangruppen genomförs i syfte att skapa ett barns rätt till tal förmåga enligt ålderskategorier. Från rätt uttal och förmågan att uttrycka sina egna tankar beror på den framgångsrika anpassningen av ungen bland jämnåriga, samt vidareutbildning i en grundskola. Det är nivån på språkutvecklingen visar vad som är nivån på psykiska och intellektuella utveckling det enskilda barnet.

Vilka lärdomar för att utveckla barns tal?

Ockupationen av tal utveckling i förskolebarn med i genomsnitt hålls endast i form av ett spel. Detta beror på att de psykologiska egenskaper hos barn i denna ålder, eftersom de tror att objektivt. De har ännu inte bildat flit och omsorg. Barn i högstadiet ålder är alltför känslomässigt, så lätt att bli trött. Spelsessioner ska vara åldersanpassad. lärande framgång beror på hur mycket ett barn kommer att tränga in i spelet eftersom denna händelse kommer att bli sin egen. Under spelets gång använder kid alla grundläggande mentala processer. Han hör fungerar, hon ser interagerar med omgivningen genom en mängd olika speltekniker. I klassrummet barnet lyssna på förklaringar av läraren, svarar på frågorna, lära sig att lyssna på svaren från andra barn. Under spelets gång, inte barnen inte märker att samma studie.

Problem med tal utvecklingen av förskolebarn i medelåldern

1. Situations det - oförmågan att bygga komplexa och sammansatta meningar. Sådana barn har tal mönster bildas som regel av förslagen, som består av två eller tre ord.

2. En liten vokabulär.

3. Ett fall där det finns slang och icke-litterära uttryck.

4. Den dåliga diktion.

5. Tal terapi talstörningar.

6. Oförmåga att bygga en dialogisk tal, rätt att ställa en fråga, ge ett kort eller detaljerat svar, baserat på situationen.

7. Underlåtenhet att bygga monologer: återberätta handlingen i historien nära texten, eller i hans egna ord, göra upp en berättelse, en beskrivning på ett specifikt ämne.

8. Underlåtenhet att använda i ditt eget slutsatser logik.

9. Inte skapa en kultur av tal: barnet kan inte plocka upp tonen, graden av tal-, röst- volym och andra parametrar för en viss tal situation.

Hur man utvecklar en sammanhängande tal förskolebarn?

Som innehåller lektioner på utvecklingen av sammanhängande tal? Under den anslutna tal är tänkt att noggrant bildligt, logiskt och konsekvent uttrycka någon information. Det bör byggas grammatiskt korrekt. Ansluten den innehåller:

- dialog. Förutsätter kunskaper i språket, möjliggör direktkommunikation mellan barnen. Dialogen kan byggas som separata ledtrådar, samtal mellan parterna, uttalanden av formen "fråga-svar". för att utveckla en klass av tal i mellangruppen föreslog bildandet av en interaktiv tal färdigheter: barnet lär sig att kort och tydligt svara på frågor, delta i en diskussion med lärare och kamrater. I klassrummet bildandet av kulturen i kommunikationsförmåga: barn lär sig att lyssna på samtalspartner, inte avbryta talaren, inte bli distraherad, som ska ingå i det synonyma former av etikett.

- Monolog. Det är en sammanhängande tal en person, skicklighet bildas till fem år. Komplexiteten i denna fråga ligger i det faktum att barnet är den genomsnittliga förskoleåldern är ännu inte i stånd att programmera sin egen förklaring, för att uttrycka idén logiskt sekventiellt och kontinuerligt. för att utveckla en klass av tal i mellangruppen föreslår tre typer av utbildning av monologisk tal, resonemang, berättande och beskrivning. I det här fallet, barnen lär sig att beskriva saker och recitera korta texter.

Vi är med rörelserna i mellangruppen

Tal med rörelser (mellangruppen) gör det möjligt att samordna rörelsen händer och fötter uttalas meningar. Många barn i gymnasieåldern rörelser felaktiga och inkonsekvent. Klasser på utvecklingen av finmotorik händer gör det möjligt att höja talutveckling gradvis lära sig att samordna rörelser med talet.

Japanska läkare Namikoshi Tokujiro skapat en särskild hälsoteknik inverkan på händerna. Enligt sin undervisning på fingrarna av ett stort antal receptorer, som skickar impulser till det centrala nervsystemet. Borstar arrangerade på akupunkturpunkter. Massera dem, kan du påverka tillståndet av inre organ. Det är denna doktrin blev grunden för utvecklingen av tal med rörelser. Experter har funnit att noggrannheten hos de små musklerna i handrörelser beror på noggrannheten och nivån på språkutveckling. Montessori i sin bok, "Hjälp mig att göra det själv", betonar: "Om utvecklingen av fingerrörelser motsvarar ålders norm, och utveckling av tal, även inom det normala intervallet. Men om utvecklingen av motorik på fingrarna bakom, då bakom och tal. " Dessa klasser på tal utveckling i mellangruppen är:

- finger spel (med användning twisters, dikter fizminutok, finger gymnastik);

- arbetet med korn (spannmål för mycket olika storlek, ritningar på rumpan);

- ansökan (mosaik, trunkering av pinnar);

- beadwork;

- snörning;

- arbete med papper;

- färger av ylle tråd;

- bild av äggskal;

- kläckning;

- spårning konturen av figuren;

- Grafisk diktat ;

- tilldelning av formen "komplettera bilden";

- gjutning med användning av naturmaterial;

- grafiska övningar;

- rita en stencil;

- arbete med vatten (vatten transfusionspipetter);

- byggandet av brunnen matcher;

- arbete med stansen;

- pedagogiska spel och övningar med användningen av naturliga, hushåll material.

för tal korrigerings klasser

Hur är utvecklingen av tal (mellangruppen)? Lektionerna fokuserar på vokabulär, diktion, bildandet av förmågan att korrekt använda intonation och detaljerade svar, för att bygga bevis för att en dialog. För att utveckla och tal korrigering av en uppsättning av övningar som används i mellangruppen:

- Prata på bilden - han menade historien om historien illustrationer. Det här jobbet kan du välja de relaterade ord (synonymer), memorera betydelsen av ord. För klasser lämpliga specialmaterial, där det finns en mängd olika tester och övningar som syftar till att utveckla dessa färdigheter.

- Tungan Twisters, chistogovorki, ordspråk inte bara utöka ordförrådet för barn mitt skolåldern, men också bidra till att samordna tal apparaten. Sådana övningar tillåter korrekta tal defekter när barnet sväljer under konversation ändelser, eller omvänt, drawls under ett samtal.

- "Vad betyder det" spel av formen eller "Varför är det de säger?" Gör det möjligt att välja ord som är nära i betydelse, förklaringen av ett koncept. Det rekommenderas att använda idiom, ordspråk och talesätt.

- Spelet "Journalist" tillåter barn att utveckla färdigheter för dialog tal. Ett barn lär sig att förbereda frågor för "intervju", konsekvent och tydligt uttrycka sina tankar.

Hur man analyserar aktiviteten på utveckling av tal?

Analys av klasserna på talutveckling är nödvändig inte bara för att generera rapporter, men också att förstå vad undervisningsmetoder är de mest framgångsrika och lämpliga för att förbättra tal utveckling är det i denna grupp. Under analysen kan läraren kontrollera hur lång tid det tog att assimilera nya material, ett av barnen inte lär materialet och gjorde det på en låg nivå. I processen för analys bör vara uppmärksamma på följande punkter:

- Hur man bli motiverad varje deltagare att lära sig;

- hur väl man utför lärarens anvisningar;

- vad stunder har misslyckats;

- vilka metoder och tekniker användes, en del av dem visade sig vara olämpligt;

- Fick det tillgängliga materialet;

- Vad är det övergripande emotionell klimat klasser;

- vid vilka punkter måste vara uppmärksamma på nästa lektion;

- Vilka färdigheter behöver rättas;

- vilka av barnen bör ägnas särskild uppmärksamhet.

I vissa fall är språkutveckling av barn i mellangruppen (4-5 år) inte korrekt? När det är nödvändigt att konsultera en logoped och en neurolog?

Consulting en logoped och en neurolog snarast behövs om:

- barnet har en liten vokabulär eller helt frånvarande tal till 4 år;

- Vi är dåligt kända, baserat på ett stort antal gester;

- barnet stammar, stammar, eller har andra tydliga kränkningar av talterapi;

- var i tidigare huvudskador, nasal eller orala kaviteten, vilket ledde till störningar av tal eller tystnad.

Snabb tillgång till specialister hjälpa till att korrigera talrubbningar, annars barnet att tala korrekt kan det inte, kommer det att vara dömd att studera i en specialskola för barn med tal- defekter. Oberoende av sådana brott inte ske.