Professionell och personlig utveckling: vad är det?

Professionell utveckling - det är ett internt behov av personen i utvecklingen. Människans inre drivkraft, som i sin materiella arbete öppnar en resurs av personlig frihet. Det får en speciell betydelse för begreppet pedagogik. Eftersom det hålls professionell lärare kan det bästa sättet att "hook" personliga principen om barnets, hjälpa honom att smaka glädjen av utvecklingsprocessen.

Professionell utveckling - Behovet av intern och extern nödvändighet

Det är ett system av professionell utveckling. Relation kan det vara annorlunda. Ofta är repetitionskurser uppfattas som extern nödvändighet som tas ut på planen, eller industristandarder eller infall av myndigheterna. I detta fall processen som extern voprinimaetsya nödvändighet. Det händer ofta att den tillgängliga tiden för professionell utveckling blir förlorad. Ibland är det används med glädje och inte för andra ändamål.

För att bearbeta nytta, måste du bli en professionell behoven hos yrkesverksamma utveckling. Och det är inte bara ekonomiska incitament. Snarare är det en bonus snarare än ett mål för professionell (i ordets rätta bemärkelse) utveckling.

Hur man kan öka kvlifikatsii förvandlas till en levande process för utveckling?

Till extern nödvändighet sammanfaller med människans inre krav måste uppfyllas flera grundläggande villkor:

1. Det är viktigt att professionell utveckling har gjort att utvidga gränserna för personlig mänsklig erfarenhet.
2. I bildandet av planen för att öka kompetens är önskvärt att utgå från en specialist frågor och korrelera dem med intressen i organisationen.
3. kvlifikatsii ökning hastighet resulterar i praktisk tillämpning genomförs i form av produkten. Att det är grunden för bedömningen av professionell utveckling.

Hur man mäter resultaten av professionell utveckling

Vid vilken tidpunkt dyatel'nosti varje dag och planerad utveckling kan sägas med säkerhet att det är det, det har hänt? Och om en sådan utvärdering i princip?

Det finns en stor grundsats i personlig utveckling, som säger att en person utvecklar i jämförelse med oss själva, vid olika tidpunkter, deras personliga berättelser. Enligt resultaten av avancerad utbildning är möjlig och dessutom är det nödvändigt att utvärdera sin professionella utveckling. För detta ändamål befintliga metoder, såsom aktiviteter självkännedom. Som andra former av "Individer" kan komma in i utvecklingen av en handbok, som en praktisk tillämpning av den teoretiska kursen erhålls inom ramen för utbildningen, - utvecklingen av den experimentella metoden till förmån för institutionen.

Lär läraren - eleven innebär att motivera

Den pedagogiska miljön observeras ofta vissa professionella patologi, alltid lärande och vara rätt. Detta är den värsta formen av pedagogiska ektremizma. Det säkraste sättet - att vara en levande person, förmågan att ständigt lära sig. Och först av allt - barn. Exakt. Sokratiska metoden inte har annullerats. Principen om "låt oss säga att du har rätt" - en absolut acceptans av misstag. Och i nästa steg i processen - tillsammans med sina studenter att hitta vägar för att nå sanningen.

Professionell utveckling - expanderande horisonter isitinnogo att hitta lösningar som är kompatibla med eleverna, snarare än den tekniska processen för överföring av information från olika källor. Resultatet kan bedömas på kvaliteten på elevernas motivation i arbetet med att finna svaret, inte i ett försök att "gissa" vad som krävs av den läraren. Professionell lärare tillväxten mäts av resultaten av studenten. Allmänt känt sedan antiken.

Lärjungen måste överträffa läraren

Professionell lärare tillväxt som ett resultat visar sig i elevernas motivation att lära sig. Och om en elev argumentera med lärare i ett försök att bevisa att han har rätt, kan vi vara glada - målet uppnås och bör ha resultatet! Detta är det bästa resultatet av lärarens professionalism. Ack, i vår traditionell skola med en konservativ regissör och standardsystem, inte alla lärare är villig att höra den och framför allt för att ta en sådan position. Därför, när det är en fråga om "nuvarande generationen", med sin förmåga att tänka i bilder och serier, fråga att ställa lärare: "Vilka är de?"

Personlig och professionell utveckling i ett system av pedagogik - den grundläggande principen om utveckling. Detta område lider inte formalism och statisk. Till att börja förändra samhället bör vara att utbilda en ny generation av lärare, som kan ersätta den tråkiga monolog livlig dialog med eleven. Möjligheten att bygga en kvalitetskommunikation ligger i förmågan och graden av öppenhet i en andlig lärare. Denna kvalitet är inneboende hos människor, kan kontinuerlig självförbättring. Förstörelsen av standarder och flexibilitet - detta är vägen för Mästaren.