BildningFAQ utbildning och skola

Projektbaserat lärande: användningen av skolan

Införande av innovativ teknik i skolan är nu en prioritet. Denna verksamhet syftar till bildandet av en kvalitativt ny, utvecklad enskilde studenten. Genom denna uppmaning och de nya statliga normer. Projektbaserat lärande används nu i grundskolan. Dess uppgift är att uppnå detta mål genom noggrann design problem, som så småningom ska fyllas praktiska resultat, dekorerad på ett visst sätt.

Projektbaserat lärande i skolan är i huvudsak inriktad på att eleverna självständigt kan få viss kunskap genom att lösa ett praktiskt problem, som kan relatera till det verkliga livet, eller är relaterad till ämnet. I det senare fallet är syftet med läraren, oftast, är att lära barn att självständigt strävar efter att hitta ny information.

Jag måste säga att i västvärlden, är projektet metod används under en längre tid. Till exempel i många skolor i Tyskland är kanske det viktigaste sättet att lära. I Ryssland har projektet metoden varit känd sedan början av förra seklet, men förbjöds på 30-talet. Denna teknik har inte använts i mer än 50 år, fram till slutet av 80-talet. Hon är för närvarande populärare tack vare dess effektivitet.

Projektbaserat lärande bidrar till utvecklingen av kognitiva färdigheter hos barn, förmågan att navigera i informationsområdet och att självständigt formulera och uttrycka sina kunskaper. Vilka specifika uppgifter kan få barnen till införandet av denna metod för att lära i utbildningsprocessen?

Om vi talar om geografin i high school, kan klassen delas in i grupper, där var och en får en särskild uppgift. Till exempel för att göra en resa på någon väg. Senast barnen kan välja själva. Men en lärare meddelade ursprungligen utgångspunkten och ändstationen. Utöver de listade städerna, som ett resultat, kommer studenterna att behöva försvara sitt projekt: att berätta varför de valde denna väg, vad är dess varaktighet, kostnad, fördelar jämfört med liknande och så vidare ..

Ofta används metoden för projekt inom datavetenskap lektionerna. Och eftersom motivet i modern skola lärt sedan grundskolan, bör det vara från en tidig ålder för att lära eleverna att arbeta självständigt på problemet. Metoden består i sin pragmatiska tillämpning. Utbildning motiveras främst intresserade av slutresultatet. Denna teknik är användbart eftersom det hjälper till att lösa olika problem i livet ibland, och ibland underhållande för studenter.

Använd denna metod för att lära humaniora och naturvetenskap. Du kan använda den och fritidsaktiviteter. Till exempel i matematik klass, kan du bjuda in eleverna att skapa sin egen samling av problem. Jobbet kan ges, både individuellt och för laget. De lagarbete barnen kan tilldela ansvar, till exempel, kommer en vara engagerade i design, den andra - problem kommer upp, och den tredje - deras inställning, och så vidare ..

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 sv.birmiss.com. Theme powered by WordPress.