Utbildningens kvalitet - är ... Ny utbildningens kvalitet och sättet att uppnå det

Vad menas när man pratar om den goda kvaliteten på utbildningen? Detta är en mycket viktig fråga, eftersom var och en av oss på en gång måste utbildas, och någon och fortfarande gnager granit vetenskap. Ytterligare andra kommer bara att gå denna väg. Därför inom ramen för artikeln och kommer att undersökas, vad är en högkvalitativ utbildning. Detta i sin tur gör det möjligt för oss att förlita sig på en mängd olika verktyg för att uppnå målet.

allmän information

Kvalitet förstås som en uppsättning specifika egenskaper hos produkterna, varor, material, tjänster, arbetskraft, arbete, genom vilka de kan möta de krav och behov av folket. Men de är ändamålsenliga och ställda krav. Utbildningens kvalitet - en social kategori som bestämmer status och effektiviteten hos utbildningsprocessen i samhället, för att uppfylla de behov och samhällets förväntningar. Den största intresse i detta fall är civila, inhemska och yrkeskompetens hos en person.

Under de senaste åren, är reformer ständigt hålls i Ryssland. Hur man definierar en ny kvalitet på utbildningen? Detta kräver användning av aggregerade indikatorer som kan användas för att beskriva olika aspekter av inlärning. Bland dem är det innehållet, former, metoder, personal, material och tekniska basen.

Specificitet tolknings

När det sägs till exempel om kvaliteten på social utbildning, är det ofta åtföljs av en brist på förståelse för det väsentliga. Varför händer detta? Detta beror på det faktum att detta begrepp är den absoluta och relativa värdet. Under den första hänvisar till sin betydelse som en indikator på status och överlägsenhet. Detta koncept används för att utveckla och stärka bilden av en utbildningsinstitution och samtidigt försöker uppnå högsta standard.

I det andra fallet är det inte nödvändigtvis korrelerat med utbildning. Om kvaliteten bedöms av följande: om den tjänst som tillhandahålls motsvarar det (PRODUCT) till de specifikationer och standarder. Då kan vi säga att det är det sätt på vilket det fastställs att, såvitt de utbildningstjänster uppfyller de fastställda nationella bestämmelser.

Dragen av kvalitet som ett relativt begrepp

Det faktum att en sådan plan, och det är förenligt med statliga normer och konsumenternas krav. Den första aspekten väntas tillverkarens position, den andra - användaren. De har ofta inte sammanfaller. Därför måste läroanstalten överväga befintliga uppgifter och problem ur två perspektiv.

Man kan citera synpunkter från M. M. Potashnika att kvaliteten på utbildningen definieras som förhållandet mellan resultat och syftet med verksamheten, under förutsättning att dessa är riktiga och förutsägas baserat på omedelbara utvecklingen av individen. Sedan den resulterande beräknade med maximala möjligheter besatt av den enskilde. När mål är relaterade till kostnaderna, då kvaliteten - överkomligt pris utförandet av en uppgift.

på effektiviteten

Utbildningens kvalitet - är en indikator som korrelerar med andra data. Till exempel livskvalitet. Ju större mängd tillbringade av staten och samhället om allmän och yrkesinriktad utbildning, särskilt kommer snabbt växa välfärd individen. När allt kommer omkring, vilket har visats av den värdefulla är mänskligt kapital. Det bildas genom en individs liv. Men det mest effektiva och progressiva i detta avseende är de första två decennierna.

Många experter anser att det mest vikt är kvaliteten på förskolan. Det lägger grunden för efterföljande framgångsrik inlärning och bildandet av livet. Den enda frågan är om det är effektivt. Om du missar tid på dagis, då i skolan, kommer människor visar en medioker resultat. Och chansen att hans fall kommer att gå till berget - helt illusoriskt. Om vi talar med hjälp av matematiska termer, det första område av prestation, att ingå som anses optimal. Sedan höll han omfattningen av tillåtna eller minimum som krävs utgifter.

Hur för att uppnå detta?

Vi är intresserade av god kvalitet högre utbildning. Detta gör det möjligt för landet att utveckla stadigt. Men hur man ska uppnå detta? För effektiv hantering alltid behöver en viss energiförbrukning, resurser, tid och pengar. Innehållet i utbildningen, liksom den allmänna inriktningen kan hittas i de tematiska programmen och standarder. Först måste vi ta itu med överföringen av information. Konventionellt, sker det på följande sätt:

1. Kunskap medel förmedlar information.
2. Mottagare "absorbera" kunskap.
3. Utvärdering genomöverföringstekniker.
4. Undersöker hur kunskap är grundläggande.
5. Beräknad efterfrågan information mottagits.
6. Förvärva ny kunskap.

Vad avgör kvaliteten på utbildningen?

Först av allt, det beror på mediet av kunskap. Som sådan i utbildningssystemet är lärare, pedagoger och lärare. De passerar genom befintlig kunskap studera ett stort antal olika tekniker. Oavsett de grundläggande personer fick information senare kan:

• Motstå konkurrensen om tillträde till olika utbildningsinstitutioner för vidare studier.
• Kvalificera när de söker arbete.
• Framgångsrikt utveckla pedagogiska discipliner, som bygger på de tidigare stadierna av utbildningsprocessen.

Vetenskapliga och tekniska framsteg har lett till det faktum att det finns nya verktyg och föremål av arbetskraft. Utvecklad lösa informations- och produktionsteknik. I den moderna världen måste du ta emot undervisning kontinuerligt senare att tillämpa de kunskaper i sin yrkesverksamhet. Nu är det en strikt villkor för dem som vill vara i förgrunden.

Baserat på vad uppnåendet av utbildning av hög kvalitet?

Inledningsvis, låt oss betrakta svaret på denna fråga från manöverplatsen. Tyngdpunkten här är på dessa principer:

1. Det bör förstås och uppfyller kraven för utbildningens kvalitet. Det är därför nödvändigt att ta hänsyn till vetenskapliga och tekniska framsteg och den internationella konkurrensen med drifttiden.
2. Det bör fokusera på konsumenten. Det bör inte glömmas bort och att arbetsmarknaden finns det hård konkurrens som kräver flexibilitet och rörlighet.
3. Det är nödvändigt att ständigt förbättra inlärningsprocessen baserat på styrdata.

För att göra detta måste du ta hand om det i normalläge samverkade tre sammanhängande aspekter:

• Resurser erhölls.
• De användes för att uppnå de uppsatta målen.
• Resultatet av verksamheten överförs till den yttre miljön.

slutsats

Från kvaliteten på utbildningen beror till stor del på vad som inte bara en individ som en framgång, men hela staten. Därför bör denna aspekt ägnas särskild uppmärksamhet. När allt kommer omkring, tillgången på kunskap och förmåga att tillämpa dem i praktiken bidrar i hög grad alla. Du kan bli en bra specialist inom sitt område med rimlig lön, eller starta eget företag för att skapa särskilda varor eller tillhandahållande av tjänster. Och allt detta begränsas av kunskap och förmåga att tillämpa dem i praktiken.