Educational skolsystemet

Utbildning - är en kreativ process där lärare, elever och föräldrar fokuserade på inverkan på barnets utveckling för att förbättra deras sociala och kulturella värden, utveckling och självförverkligande. Samtidigt försöker de skapa gynnsamma villkor för genomförandet av denna process. Utbildningssystemet - en uppsättning komponenter, som i samverkan är i stånd att specifikt och effektivt växa från lärjungar harmonisk utveckling och en stor personlighet, förmågan att tänka, arbete, och ständigt förbättra.

Komponenterna i en skola utbildningssystem? Först av allt, detta:

• vissa uppgifter, som skapade ett särskilt system;
• aktiviteter, vilket garanterar en framgångsrik lösning av dessa problem;
• ämnen, organisering och deltar i dessa aktiviteter;
• relationer som uppstår under verksamheten, integrationen av aktörer i samhället;
• närmiljön där ämnena utvecklas;
• management, som integrerar komponenterna i systemet och utvecklar det.

Educational skolsystemet strikt individuellt, det skapas i varje utbildningsinstitution och kan inte föras från en till en annan. Det beror på många faktorer som är specifika för en viss institution. Dessa inkluderar följande:

• utmaningar och idéer som skolan skapades;
• utbildningspotential av laget av lärare och vägledning;
• typ av skola (professionell orientering);
• material bas för utbildningen av den yngre generationen;
• den sociala ordningen i den överordnade gemenskapen;
• speciellt medium från vilken huvuddelen av studenter beläget.

Educational skolsystemet är uppdelad i 4 steg, som beror framgången av interventioner. Den första av dessa inkluderar inrättandet av utbildningssystemet. I detta skede lärarkåren, kapabel att utföra en framgångsrik process för en positiv inverkan på eleverna. Denna lag ska vara enat och human att skapa ett bra klimat.

Educational skolsystemet och dess ytterligare formation är i hög grad beroende på passagen av den första etappen av planering, eftersom det är under denna period börjar skapas pedagogisk personal, grundkonceptet utvecklas, bildas mål utbildning. Denna process bör vara sådan att reglera denna Studenten, hade han de kvaliteter som har bildats i det första steget och fast förankrade på alla efterföljande.

Systemet för pedagogiska arbetet i den andra fasen kännetecknas av fullända dess struktur och verksamhet. Under denna tid, ihärdigt utveckla en hel skola team, förbättra kommunikationen mellan barn i olika åldrar, utveckla initiativ och börja dyka skolan tradition. Lärare i det andra steget bör ha färdigheter en psykolog, så skolan behoven hos yrkesverksamma redo att ge socialt och psykologiskt stöd. Det är nödvändigt att övervaka hälsotillståndet hos barn och ungdomar, deras inställning till händelserna som händer omkring dem, för att se hur de är involverade i olika aktiviteter, och som känslor spelar en viktig roll för dem.

I det tredje steget, är systemet med pedagogiskt arbete slutföras. Barnen börjar undra mycket mer än de får i klassrummet. Akademiska och fritidsaktiviteter börjar integrera, och klassen går in i en ny, mer kvalitativ tillstånd.

I det fjärde steget problemet är komplicerat, och målen är raffinerad. Relationer mellan barn blir mer mångsidig och grenade. Elever och lärare börjar manifestera en gemensam känsla av stolthet i skolan och förståelse för samma uppgifter. Vid denna slutskedet av läraren höja systemet till en ny nivå.

Utbildningssystemet - är att få effektiva resultat i processen för interaktion mellan lärare och studenter, så genom sin organisation i framtiden kommer att bero på i vilken utsträckning vårt samhälle kommer att vara perfekt.