Kännetecken för en förskola elev: provberedning och principer

på dagis elevegenskaper måste en förlaga vara läraren och andra lärare som arbetar i förskolan, är det ett officiellt dokument. Den beskriver i detalj barnets personlighet, utveckling av sina kognitiva förmågor och graden av anpassning i förskolan institution.

Riktlinjer för upprättande specifikationer

dagis egenskap ges för första gången, så det är viktigt att objektivt beskriva väsentliga egenskaper hos barnet. Det är möjligt att ytterligare detta dokument kommer att baseras lärare och andra yrkesgrupper som arbetar med barn (logopeder, psykologer, socialarbetare). För att representera den lämpligaste bilden av barnet bör beakta dessa rekommendationer:

• observera barnet står under naturliga förhållanden i hans liv, till exempel i spelet;
• studien bör genomföras i olika aktiviteter;
• att inte låta sina egna gissningar;
• lära familj barn identifiera personer som har störst inflytande på utvecklingen av barnet (detta är inte nödvändigtvis föräldrarna);
• föra en konversation med dessa människor, för att bedöma en familjär atmosfär;
• beskriver hälsotillståndet hos barnet.

Algoritmen utarbeta specifikationer

Innan du skriver egenskap av ett barn, måste du bära en plan för att papperet det var informativ och en tydlig struktur. Så måste du ange:

• Allmän information om kid (personuppgifter, adress, under dagis);
• beskrivning av familjen (sammansättning, status, bilda påverkan);
• fysiska och psykiska hälsan hos barn;
• karakteristiska aktiviteter (spel, kognitiva, kompetens självbetjäning);
• beteende i klassrummet;
• karaktärsdrag;
• slutsatser om anpassningsprocessen.

Social information om barnets

Villkor för uppehållstillstånd för barnet - en viktig punkt, som bör innehålla en funktion på en förskola elev. Prov dokumentet handledaren måste innehålla följande information:

• påverkan av familjen på barns utveckling (om det finns negativa faktorer för utvecklingen av barnet - antisocialt beteende hos föräldrarna, bristen på pedagogiska inflytande, status, ofullständig eller förmyndarskap av en stor familj);
• allvarlig sjukdom av nära släktingar, som direkt eller indirekt kan påverka utvecklingen av barnet,
• materiell status i familjen (om ett barn får allt som behövs för att utveckla, hur stabil intjäning i familjen).

Psycho-pedagogiska egenskaper hos ett barn på dagis

Förskollärare är väl insatt inte bara i egenheter av kärnan i den pedagogiska processen för barns utveckling, men också i psykologi av denna process. Annars, för mer information, se personalen psykolog, som kan komplettera informationen om barnet. När allt kommer omkring, särskilt barnets mentala utveckling i läroanstalten - den viktigaste delen, som innehåller en funktion på ett dagis elev. dokument prov skall inkludera sådana strukturella drag:

• i karakterisering av de aktiviteter som krävs för att beskriva: hur barnet har bemästrat kompetensen hos elementära inhemska åtgärder (om han kunde få klädd, sätta på skor, tvätta, kamma håret, använda bestick, etc ...), vilka typer av grafik och konstruktion aktivitet har ett barn (ritning färdigheter, modellering, spel designer, utföra åtgärder på Analogin och muntliga instruktioner, utföra manipulationer med att räkna pinnar, skriva olika linjer, etc) ...
• delta i aktiviteter och attityder till lärande (oavsett inblandade i processen om läraren förstår jobbet, som har en hastighet av arbete så fort trötta och distraherad, hur länge kan fokusera, hur man övervinna svårigheter);
• psykologiska egenskaper: tillräcklighet känslomässiga reaktioner, allmänna stämningen, förmåga att kommunicera med barn och vuxna, en grundläggande kunskap om moral, graden av aggressivitet, förmåga att lyda och andra.

Dragen av spelaktivitet

Spelet utspelar sig förskola utveckling. Därför är beskrivningen av funktionerna i spelverksamhet ska omfatta beskrivningen av elev i dagis. Ett prov av denna del av dokumentet kan innehålla information om hur barnet beter sig i spelet: med intresse, initiativförmåga, vare sig de förstår reglerna korrekt, är det några favoritaktiviteter, om du vill delta i plot-rollspel, och vilken roll man väljer. Gör interagerar med barn under spelets gång? Vandrar Har din upplevelse i den? Gör alla ämnen och uppdrag tillgängliga för hans fantasi? Vare sig det är i stånd att ändra innehållet i spelet och ta en ledande position?

Egenskaper till ett dagis elev: prov

Ivanova Darya besöker ... (namn DOW) 2014. Under denna tid, visade han sig vara en god, glad barn.

Dasha är uppvuxen i en intakt familj. Mer fäst vid sin mor, Ivanovoy T.M., som bär med sin dotter hela fritiden. Fadern, Ivanov A. A., på grund av sin anställning, betald barnuppfostran kortare tid, men det visar genuint intresse för livet av sin dotter. Familj ekonomiskt säker, har Dasha allt som behövs för att leva och besöka trädgårdar.

Daria har åldersanpassad fysisk utveckling. Flickan är intresserad av träning, kan fokusera på uppgiften, förstrött sällan förstå lärarens instruktioner. Dasha har en tillräckligt stor vokabulär, kunna läsa korrekt uttala alla fonemen, kan uttrycka sina tankar och konstruera meningar korrekt.

Den spelaktiviteten visar sig initierade: ofta ger spelets handling och distribuerar roller bland barn. Väljer spela inhemska och social karaktär, såsom "Shop", "Beauty" House ". Han älskar att sjunga och delta i matinees. Den vet hur man drar, skulptera i lera, besökte en musikskola, piano.

Dasha - en rolig, öppen flicka, svarar adekvat beröm och kritik. Han kan dela med barnen förstår vad "dålig", försöker trösta en annan ledsen barn älskar djur. Huset har sitt eget ansvar: Flower vattning och utfodring katterna.

Feature sammanställas för presentation på den plats där efterfrågan.

Date.

Signaturer.