Minne i psykologi

Minnet i psykologi är en form av psykisk reflektion, som fastställer, underhåller och reproducerar sedan tidigare erfarenheter som gör det möjligt att återanvända i en ny verksamhet. Minne ansluter närvarande med den mänskliga förflutna och framtiden. Det är en kritisk kognitiv funktion som främjar mänskliga. Grunden för mental aktivitet är också minne.

Det finns olika typer av minne i psykologi. De klassificeras enligt följande kriterier.

I enlighet med innehållet av mental aktivitet som återvunnits motor (motor), emotionell, verbal logik, minne formad. Formad minne - perception, bevarande och användning av bilder av de fenomen och föremål av verkligheten. Motor minne i psykologi - är imprinting och reproduktion av rörelser (promenader, användning av verktyg, etc.). Emotionell - minne för välbekanta känslotillstånd och känslor. Det är viktigt för den moraliska utveckling. Verbal och logiskt minne reduceras till memorering och tänkande senare uppspelning (endast den mänskliga naturen).

Genom graden av vilje reglering allokera en godtycklig minne (man lär sig efter eget godtycke och kommer) och ofrivillig (inlärning sker utan viljestyrka).

Genom fastställande av längden och vidare bevarande skilja korttidsminnet i psykologi (som saknar imprinted informationen under några sekunder efter en kort perception) och lång sikt (varaktighet och kännetecknas genom att bevara den relativa styrkan hos materialet).

På roll och verksamhet finns en kontinuerlig och random access memory (rymmer några mellanresultat och mål).

Alla dessa typer av minnen är skilda från varandra.

Minnes psykologi kännetecknas av följande processer som sker i den: lagring, konservering, glömska, lärande, spela.

Funktioner minne av olika personer beroende på vilken typ av nervsystemet, natur professionella arbete och andra faktorer. En person kan ha specifikt minnestyp: visuell formade, verbalt eller mellanliggande logik (harmonisk).

Det finns minnesteori i psykologi. minnesteori - en form av mental reflektion. I XIX-talet Ebbinghaus studerade lagar ren minne. I det tjugonde århundradet, i gestaltpsykologin som grund för minne togs Gestalt - holistiska organiserade strukturer. När behaviorism betonade betydelsen av förstärkning i att minnas. Psyko trodde att glömma är associerad med motiverande sfär psyket. Idag finns teorier som anser att frågan om de processer och mekanismer för minne: en biokemisk teori, teorin om neurala modeller, kemisk teori.

Kvaliteten på Memory (volym, hastighet memorering, trohet, varaktighet retention, förmågan att snabbt hämta data, enkel play) definiera sin produktivitet. Minnet effektivitet kan påverkas av sakliga skäl och subjektivt.

Målet memorerade karaktär attributinformation, dess strukturering, logik och anslutning av ett material proportionalitet, distribution, presentation och allmänna inställningar och förhållanden under vilka memorering skulle inträffa etc.

Subjektiva skäl är individuella typ minne, en rikedom av tidigare erfarenheter, närvaron av installationen för att memorera och upprätthålla information personlig betydelse, känslomässig inställning, minnesstorlek, ålder och kön egenskaper, fysisk kondition, etc.

En studie i psykologi minnet utförs med experimentella metoder. de ger ofta motstridiga uppgifter. Men forskarna tror att minnet kan fånga alla den personen upplever. Begränsningar införs på den bara mänskliga sinnet.