Personlighet orienterad teknik i förskola och skola

Föräldraskap - processen är oerhört viktigt, eftersom de är de framtida medlemmarna i samhället. De måste förbereda sig för livet i det för att avslöja alla sina möjligheter och möjligheter. Under de senaste åren har lärarna allt större utsträckning använder personlighetsorienterad teknik. Applicera dem har redan börjat med förskole institutioner, vilket i hög grad ökar deras effektivitet.

Vad är det?

För första gången denna term finns i arbetet med psykologen Karla Rodzhersa. Han hör till bevis för teorin att en framgångsrik pedagogisk och psykoterapeutisk verksamhet behöver i allmänhet samma synsätt.

Rogers säger att för att lyckas i dessa frågor är mycket viktiga förmåga till empati till en annan person, den person som tar den utan några ytterligare villkor. Den inhemska pedagogiska termen "personlighetsorienterade teknik" cirklar anses vara ett av sätten av interaktion, där läraren ger den mest harmonisk utveckling av barnets personlighet och hans förmåga på grundval endast av de egenskaper som är karakteristiska för en viss person.

Kort Historisk bakgrund

En gång i tiden, det vill säga i talet XVII-XVIII, bodde i Ryssland en markägare. Och han var känd för att var och en av hans livegna bodde rikt, men fortfarande hade ett rykte om sällsynt hantverkare inom något område. Grannarna var avundsjuka och undrade: Hur kunde en gentleman tar så många smarta, begåvade människor?

En gång kom till honom den lokala idiot. Oavsett vad han var bra för ingenting, vare sig i det arbete jag vet inte riktigt hur eller hantverk var inte utbildade. En annan skulle vara här redan, och viftade med handen på lumpen, men hyresvärden inte dra ena sidan en lång tid att titta på denna främmande man. Och han noterade att "lura" i flera dagar i sträck kan sitta, polering hylsa liten bit av glas, föra den till staten bergkristall.

Bara ett år gammal dålig ansågs vara den bästa i hela glasbricka Moskva, hans tjänster var så populär att den förra livegen, som vid det laget hade länge köpt sig sin frihet, gjort en lista över dem som vill nästan sex månader framåt ...

Vad är vi allt detta berätta? Ja, det är det som det här exemplet - en klassisk studentinriktade "i fältet" teknik. Markägaren kunde titta närmare på varje individ och att identifiera de mänskliga talanger som ingjutit i honom från början. I skolor och daghem till lärare är exakt samma uppgifter.

Vad bör övervägas barnets personlighet?

Denna undervisning i barnets personlighet är ett prioriterat ämne; nämligen dess utveckling är det viktigaste målet för hela utbildningssystemet. I allmänhet, under en lång tid, är detta tillvägagångssätt hänvisas anthropocentric. Det viktigaste bör alltid komma ihåg läraren, är att barn ska uppleva den fulla respekt och stöd för alla sina kreativa strävanden. Läraren och eleven måste samarbeta tillsammans innan en uppsättning av uppgifter.

Generellt en elevcentrerad strategi omfattar teknik uppfattningen att utbildningsprocessen ska vara så bekvämt som möjligt för barnet, ska han leda sin enda trygghet och viljan att utveckla sina färdigheter ytterligare.

Enkelt uttryckt behöver barnet att ge så mycket oberoende. Med tanke på ett val, är en tonåring mycket bättre utvecklad, så gör det inte påverkas av yttre faktorer, men bara på grund av sin egen vilja och lust att lära.

De huvudsakliga mål och syften

Hur ska då följa reglerna "bekänna" personlighet orienterade teknik i undervisningen? Åh, det finns många. Låt oss räkna dem i detalj:

• Det är viktigt att utveckla och genomföra individuella träningsprogram, som fokuserar på de talanger och förmågor för varje barn.
• Vi måste utföras strukturella och simuleringsspel, gruppdialoger.
• I skapandet av undervisningsmaterial bör vara direkt involverade sig utbildas. Detta stimulerar kraftigt deras intresse för ämnet som studeras.

Dessutom måste studentinriktade utbildningsteknik nödvändigtvis beakta följande objekt Funktioner:

• Under hela lektionen bör utvärderas psyko-emotionella tillstånd av sina spelare.
• Att upprätthålla den högsta nivån av motivation.
• Identifiering erfarenheter varje barn i klassrummet på det föreslagna ämnet. Materialet ska serveras, med fokus på de specifika egenskaperna hos varje grupp utbildas.
• För att förklara det nya, okända barnet sikt måste du noggrant föra honom dess innebörd. Frågor "Förstått?" Och jakande nickar svar indikerar ofta att varken läraren eller hans klient är inte intresserad av Real Learning.
• Barnen bör arbeta konsekvent erfaren psykolog, på grundval av vilka rekommendationer och hela utbildningsprocessen byggs. Egentligen, personlighetsorienterade tekniker undervisning är omöjlig utan nära psykologer arbetar med varje klass.
• Klassen bör i stor utsträckning praxis grupp, par eller individuellt arbete, att ge upp för att hänvisa till en klass av "front" -metoden.
• Glöm inte de olika nivåerna av synen på pojkar och flickor. Enkelt uttryckt, i arbetet bör du definitivt ta hänsyn till jämställdhetsperspektivet. Denna teknik elevcentrerad utbildning skiljer sig radikalt från många undervisningsmetoder som används i dagens skolor.
• Varje ämne bör diskuteras med hjälp av olika undervisningsmetoder. Detta gör det möjligt för barnet att bättre lära och konsolidera materialet i åtanke.
• Det är nödvändigt att använda kretsen själv och ömsesidig absorptionsmaterial utvärdering varje elev.
• Det är nödvändigt att organisera inlärningsprocessen så att barnen verkade säker på sin förmåga och färdigheter.
• Obligatorisk reflektion vid slutet av varje träning: elever upprepa vad de har lärt sig, berättade läraren dem om alla intressanta stunder.

klassificerings begrepp

Vad tror du, varför begreppet "student orienterad teknik" som används i utbildningen? Närmare bestämt varför detta koncept som sägs i plural? Det är enkelt. Det är i teknikverksamheten, det finns flera. I en tabell, vi inte bara beskriva dem, men också ge en kortfattad men uttömmande beskrivning av varje art. Så, vad är deras åsikter? Personlighetsorienterade tekniker är indelade i sex huvudkategorier, vilka beskrivs nedan.

De huvudsakliga alternativ för inlärningsprocessen

Moderna lärare som använder personorienterad interaktion teknik isolerades omedelbart fyra grundläggande utförande av denna interaktion. Var och en av dem skulle "prova", inte alla lärare kan fungera lika bra i alla fyra riktningar.

Human och personligt förhållningssätt till barn

I mitten av utbildningen i detta fall bör det finnas en uppsättning av personliga egenskaper hos var och en av barnen utbildade dig. I skolan finns det bara ett specifikt mål - att väcka vilande inre styrkor och talanger i församlingen, tillämpa dem till en harmonisk utveckling av en ung person. I detta tillvägagångssätt råda följande förslag:

• Personlighet placerade "i framkant". Det är från dess egenskaper beroende på funktioner i hela utbildningsprocessen. Således, personlighetsorienterad teknik i skolan antar maximal vänlighet processen lärande för eleven själv.
• Pedagogisk relation med studenter bör vara så demokratisk. Lärare och elev - jämbördiga parter, inte master och slav.
• Säg "Nej" direkt tvång som en metod, som ofta inte ger en riktig positiv effekt på lång sikt.
• Individuellt förhållningssätt inte bara välkomnas, men också är den huvudsakliga metoden som används när du tränar.
• Dessutom elevorienterad teknik (Yakimanskaya i synnerhet) sörja för behovet av att förklara barnet begreppen "person", "individuell frihet."

Didaktiska aktiverande och utveckla komplexa

Huvudfrågan är: vad och hur man undervisar eleverna? I detta fall är innehållet i utbildningen i sig bara ett medel för dynamisk och harmonisk utveckling av avdelningen, och inte som det enda målet på skolan. Ofta används positiva stimulans studenter. Det är nödvändigt att införa undervisningsmetoder som direkt stimulerar barnen kunskap om något nytt.

Att förbättra utbildningsprocessen bör baseras på pedagogiska idéer som beskrivs i verk av Rudolf Steiner, V. F. Shatalova, S. N. Lysenkovoy, P. Erdnieva och andra yrkesgrupper som erkänt den "Metro" är den i särklass didaktiska metod.

utbildning koncept

I det här fallet, studentinriktade utbildnings teknik speglar de stora trenderna förhärskande i den moderna skolan:

• Skolan bör inte bara en källa till kunskap, men också ett sätt att utbilda den yngre generationen. I princip denna välkända och sovjetiska lärare, men i dag om denna viktiga funktion på något sätt alltid glömmer.
• Som i alla tidigare exempel, till den enskilde studenten ska betala huvud uppmärksamhet.
• Utbildning bör vara humanistiska orientering hos ungdomar bör främja universella idéer om humanism och medkänsla.
• Det är absolut nödvändigt att utveckla kreativa förmåga för varje barn utan undantag.
• I skolor, regionala centra måste ägna särskild uppmärksamhet åt återupplivandet av nationella traditioner och seder små folk, representanter som bor där.
• Kollektiv utbildning bör kombineras med en personlig touch.
• Mål ska placeras från enkla uppgifter till komplex, tillräckligt att bedöma förmågan hos varje enskild elev.

Pedagogization miljö

Historiskt sett vilken skola var den kanske viktigaste social institution, vars värde är svårt att överskatta. Tillsammans med familjen och den sociala miljön, är hon den viktigaste faktorn som avgör den fortsatta utvecklingen av den enskilde.

Resultaten av bildning bestäms genom en kombination av alla tre faktorerna. Här kommer vi till innebörden av denna metod som, återigen, har länge använts av erfarna inhemska lärare. Det är den avgörande betydelsen av samverkan med föräldrar och samhällsorganisationer, eftersom detta kommer att skapa den mest gynnsam miljö för bildandet av personliga egenskaper hos barnet.

Dragen av arbete i förskolan

Som vi redan har noterat, är det också används personlighetsorienterade teknik i förskolan. Naturligtvis i detta fall finns särskilda funktioner som är säker på att beaktas i processen.

Idag råder är high-tech, som är vanliga i varje skikt av ett modernt samhälle. Uppgiften för lärare är att även på dagis utnyttja kraften i interaktiva utbildnings teknik. Detta gör det möjligt för omedelbart intresse för barn, för att ge dem ett incitament att den oberoende undersökning av de föreslagna teman.

ställning barnet i den pedagogiska processen är avgörande. Leverantören måste följa en enkel tro: "Inte där, inte över det, och tillsammans" Syftet med ett sådant tillvägagångssätt - på alla sätt för att främja en harmonisk utveckling av en självförsörjande person, självsäker, att bli av med komplex, som till stor del förhindrar passage av den normala utbildningsprocessen.

Huvuduppgiften för pedagogen i förskolan är bildandet av en forsknings typ av tänkande i ett barns förmåga att själv, medveten och effektiv undersökning av världen omkring honom. Man bör komma ihåg att den huvudsakliga metoden för arbetet bör vara vospitatelskoy tekniska lösningar vissa praktiska problem på ett enkelt, lekfullt sätt. Du måste erbjuda barn en uppgift som kan lösas genom att utföra intressanta och spännande experiment.

Grundläggande arbetssätt i förskolan

Vilka metoder och tekniker bör därför styras? Låt oss räkna dem i detalj:

• Conversations "heuristisk typ", där barn praktiken kan kontrollera riktigheten av det material som berättad pedagog.
• Lösningen på alla uppstår frågor vilken typ av problem "on the fly", utan åtstramning. Annars kan barnet förlorar intresset i försökspersoner.
• Kontinuerlig övervakning av omvärlden.
• Modellering av processer som ständigt förekommer i naturen.
• Redogörelse för liknande experiment.
• Alla resultaten av tester och experiment bör registreras i form av färgrikt, detaljerade ritningar.
• Om möjligt, måste du ta med till klass kvalitet outs, inkluderar inspelning vilda ljud.
• Leverantören måste erbjuda eleven att imitera dessa ljud, spendera tema spel.
• Tyngdpunkten i beskrivningarna bör göras på utveckling av konstnärliga uttryck, vilket gör det möjligt att exakt och vackert uttrycka sina tankar, inte snubbla. Så fortfarande under utveckling och korrekt diktion, som visserligen är till nytta för människan, och i alla efterföljande perioder av sitt liv.
• Inställning av realistiska situationer som kräver deras tillstånd på kreativa sätt.
• Olika arbetsövningar.

Så vi tittade på vad som bör kännetecknas av korrekt användning av personlighetsorienterad teknik i modern utbildningsinstitutioner och daghem.