BildningGymnasieutbildning och skolor

Planera för undervisning och utbildningsarbete i grundskolan (1: a klass). Planera för utbildningsarbete i betyg 1-4 (GEF)

Så gick barnet till 1: a klass. Utbildningsarbetet , som utarbetades av lärarna, är extremt viktigt under denna period fram till slutet av grundskolan. Det är under denna period att barn får en allmän uppfattning om världen runt dem. Och uppväxten som förvärvats i grundskolan kommer att påverka elevens beteende i framtiden. Låt oss försöka förstå hur man korrekt utarbetar en plan för undervisning och pedagogiskt arbete på olika områden. Det är inte så svårt om du har en uppfattning om vad som är viktigt för barn i en sådan ung ålder.

Vi gör en beskrivning

Men det finns ett inslag i dagens process. Detta är ett individuellt tillvägagångssätt. Det finns inget universellt alternativ. För att kompetent organisera utbildningsarbete behöver du en karaktärisering av klass 1. För planen för utbildningsarbete är detta ögonblick oerhört viktigt.

Varför? Varje barn är annorlunda. Och i allmänhet för varje klass behöver sitt eget tillvägagångssätt. När allt kommer omkring, är barnen mer aktiva, någonstans mer intelligenta, och så vidare. Karakterisering av den första klassen för planen för utbildningsarbete är i detta fall en nödvändighet. Kanske kan vissa träningspunkter saknas och berätta för barnen något speciellt. Samla information om studenter och analysera data. Fortsätt sedan till planen. Övning visar att det ofta är möjligt att på något sätt generalisera denna process för alla barn i grundskolan.

Syftet med utbildningen

Alla planer för utbildningsarbete i klass 1 (4 inklusive) borde ha några mål. Utan dem förlorar processen i allmänhet all mening. För att vara ärlig, här är allt helt enkelt och enkelt. Enligt alla befintliga standarder, i grundskolan bör barnet förklaras vilka värderingar som är bra och vad som är dåligt för att införa patriotism och kärlek till moderlandet. Glöm inte bort sådana avsnitt som familjen och omvärlden. Regler för uppförande, etikett och allt som kan vara användbart i vuxenlivet - grunden för allt detta måste fastställas i grundskolan. Tänk på detta.

Så hur korrekt gör du en plan för utbildningsarbete (1: a klass)? GEF ger inte några exakta definitioner, bestämmer bara de allmänna normer och ämnen som är värda att nämna. Bara de som vi nu vet. Men varje lärares särdrag måste komponera sig. Det här är inte så svårt som det kan tyckas vid första anblicken. Låt oss försöka ge några exempel på planer som är populära bland moderna lärare. Kanske kan du hitta något väldigt användbart här.

Utbildningsaktivitet

Till att börja med innebär planen för utbildningsarbete i klass 1, liksom i grundskolan som helhet, en övervägande inlärningsprocess. Och därför kommer vi helt enkelt att kompilera en algoritm för barnlektioner. Det är för det mesta du behöver ge pedagogisk aktivitet. Detta är inte ett sådant problem.

Varför? Saken är att denna process i grundskolan ofta tar form av spel. Särskilt hos barn som bara gick in i klass 1. Detta är ofta bara en lektion, upprättad i en spelform. Och den här typen av tekniker används till klass 4.

Kom ihåg att det är dumt att göra en plan för skolåret utan att spela aktiviteter för småbarn. Teorin är inte lika bra för eleverna som praktik. Så innehåller planen för skolans pedagogiska arbete (1: a klass - 4: e klass) en övervägande spelversion av träning. Men hur man utför den senare i detta format? Låt oss försöka lista ut det här. Var inte rädd, det finns inget komplicerat eller övernaturligt i detta. Det viktigaste är att hitta ett tillvägagångssätt för varje barn.

Det första mötet

Nå, nu lite specifika. Den första lektionen i vår plan kommer att ägnas åt reglerna för beteende i skolan. Det här ögonblicket är viktigt för dem som studerar i grundskolan. Kanske kan denna typ av konversation inte undvikas.

Vad krävs? Planen för en klasslärarlärares pedagogiska arbete innehåller en obligatorisk konversation med barn om ämnet beteende i skolan. Det verkar som om det inte finns något spelform här. Men det här är inte så. Varför? Saken är att för en sann och framgångsrik organisation är det tillräckligt att helt enkelt hålla en dialog med barnen. Du samlar dem i klassrummet (september 1-2) och frågar vad de vet om beteendet i skolan. Vidare genomför du konversationer och diskussioner om denna fråga.

Till sist kan du i allmänhet förbereda ett speciellt blad, som du skriver ner alla uppföranderegler med barnen. Han måste hängas i klassrummet. Och dessa regler måste respekteras. Detta är en mycket intressant teknik som motiverar disciplinen hos barnen som kom till den första formen. Planen för utbildningsarbete om ämnesbeteendet i skolan kan också omfatta valet av säkra men intressanta spel för förändring. Det är, barnen själva, även med din hjälp, kommer att bestämma hur man spelar utan att skada sig själva och andra. Och i så fall observera uppförandereglerna.

Lärarens dag

Ofta innehåller planen för utbildningsarbete (grad 1-4, GEF) att hålla olika festivaler. Och närmast av dem är Lärarnas dag. Barn som är i grundskolan vet ännu inte vilken typ av händelse det här är. Och så kommer din uppgift att vara att utbilda dem om detta ämne.

Berätta för oss vilken lärardag är för barn. Därefter knyter du eleverna till evenemanget, ritar en tävlingskonkurrens. Låt varje barn rita ett vykort som är dedikerat till läraren. Posta allt arbete i klassen och välj sedan det bästa. Låt den här självtillverkade utställningen hänga före nästa semester. Ingenting komplicerat eller speciellt, eller hur?

Förståelse och kontrakt

Visst i grundskolan är det viktigare att lära barn att kommunicera med varandra, att hitta ett gemensamt språk, och också att komma överens om något. Och det här är också att ägna en separat lektion. Alla planer för utbildningsarbete (betyg 1-4) innehåller denna funktion. Kanske, utan detta kommer hela skolprocessen att betraktas som endast hälften uppfylld.

Vad ska jag göra i klassrummet? Tala till exempel med barn om varför det är viktigt att hitta ett gemensamt språk med varandra. Dessutom är det värt att förklara att inte allt är som det borde vara. Och för att inte bråka någon måste du kunna förhandla.

Det skulle vara trevligt att bjuda in en psykolog till den här lektionen. Låt den professionella genomföra ett test som avgör hur väl barnen kan kommunicera med varandra och förhandla med människor. I en grundskola kommer denna typ av testning att vara mycket populär hos barn. Och resultaten kan meddelas inte bara till studenter, men också till sina föräldrar. Vid eventuella problem, ge rekommendationer om hur du åtgärdar situationen.

Människans temperament

Så vi har en grundskola. Planen för utbildningsarbete (klass 1) innehåller också definitionen av barnets temperament. Det här är inte bara intressant för barn, utan också viktigt för hela lärandeprocessen. Till exempel är föräldrar och lärare mycket viktig information.

Hur man genomför den här lektionen? Samla barnen och prata med dem om naturen. Låt dem säga vad mänskligt beteende kan vara. Förklara att ett barn, beroende på temperamentet, kommer att agera på ett eller annat sätt i olika situationer. Och be studenterna att bestämma vilken typ av temperament alla tillhör.

Det finns flera alternativ här - antingen att samla in information genom att testa (inte det bästa tillvägagångssättet) eller att spela olika skitser, och be barnen att visa hur de beter sig under vissa omständigheter. Specifika scenarier uppstår bättre oberoende. Det beror på klassens allmänna egenskaper. Till exempel, vad barnet ska göra om han ser en kattunge på ett träd. Eller vad du ska göra om du märker att du kränker de svaga och så vidare. Generellt finns det många alternativ. Det viktigaste är att samla information om barnets beteende, och sedan dra en slutsats om hans temperament.

Nytt år

Så första klassen. Planen för utbildningsarbete under denna period innehåller ofta, som redan nämnts, innehav av olika slags semester. Och det viktigaste är det nya året.

Kanske är det här ett favoritämne. I de klasser som ägnas åt det nya året måste vi prata om traditioner, semesterens historia och symbolik. I grundskolan kan du berätta för barnens berättelser och visa nyårs tecknade tecknoter.

Naturligtvis kan du inte göra utan träning. Organisera flera konstklasser som kommer att ägnas åt det nya året. Låt barnen berätta hur de firar denna händelse i familjen och måla sedan på papper. På något sätt - filtpennor, färger, pennor. Som du vill. Dessutom lär barn att göra nyårshantverk. Till exempel en mirakelboll. Det kommer att kräva lim, glitter, en burk, plast och vatten. Låt barnen från plasticine göra lite nytt år leksak (julgran, julklapp, snöflinga, snögubbe osv.), Och sedan lägger du det i en burk vatten och glittrar ihop. Förpasta det handgjorda objektet till locket eller botten. Stäng burken. Nu är det bara att vända (skaka) - det är mirakelbollen klar.

Livet i samhället

Men det här är inte all vetskap om att ett barn som är inskriven i grad 1 borde få. Planen för en bra ledares utbildningsarbete innehåller ett sådant objekt som "livet i samhället". Det vill säga i denna lektion (eller bättre på flera), kommer din uppgift att vara att förklara för barn hur man ska fungera korrekt i allmänhet.

För att vara ärlig är detta det svåraste problemet. När allt kommer omkring måste du i hela grundskolan utveckla regler och normer för kommunikation som måste förklaras för barn. Det är ganska populärt att organisera scener. Barn i grundskolan måste visa hur man beter sig korrekt i en viss situation. Och det skulle vara bra att låta dem veta varför det borde ske på detta sätt, och inte annars.

Dessutom bör du undervisa tolerans och tolerans i sådana klasser. Om det inte finns någon socialisering av barnet och undervisning i sitt beteende i samhället, då kan vi anta att du är en dålig ledare. Trots allt är skolans uppgift inte bara att ge kunskap om barnet. Hon måste också lära honom hur man ska fungera korrekt i samhället.

Familjevärden

Många uppmärksamhet betalas nu i skolorna till frågor om moral och familjevärden. Det är trots allt inte tillräckligt för skolbarn. Inte alla förstår vad familjen betyder. Och vilka värderingar borde framför allt vara. Därför är det nödvändigt att införa barns kärlek till familjen från början av de primära klasserna. Du måste lära dem att värna om sina värderingar.

Det kommer att bli diskussioner om "Familj" och "Familjemedlemmar". Diskutera vem som kan kategoriseras som släktingar. Låt varje barn berätta vilken typ av familj han har. Tja, om killarna tar med till skolfamiljfoton och berättar om traditionerna och beteendet i deras "samhällscell". Under detta är det viktigt att berätta för barnen varför familjen är så viktig.

Det viktigaste här är att inte böja pinnen. Även om inte alla föräldrar är idealiska, men de måste respekteras, så ska barnen få veta det. Om det däremot föreslås i grundskolan att släktingar i vilken situation som helst måste lyda utan frågan, då kommer en avskedad varelse att växa upp från barnet. Försök att inte tillåta sådana ytterligheter. Det är bättre att prata om att familjen och släktingar till barn är helt enkelt ingen och aldrig kommer att bli.

patriotism

Vår plan för utbildningsarbete (betyg 1) kommer till ett slut i riktningarna. Glöm inte att förutom alla ovanstående är det nödvändigt att införa barns kärlek till moderlandet och patriotismen. Utan detta kan utbildning inte fullt ut realiseras.

Hur man bedriver klasser om moderlandet och patriotismens ämne? Låt barnen till exempel prata om vad som är speciellt om deras stad. Och du själv berätta för dem hur landet du bor i är viktigt för alla. Berätta för oss lärorika berättelser, förklara varför det är viktigt att vara patriot.

För klasserna var inte så tråkigt, det är värt att organisera olika utställningar av barns verk på temat "Motherland". Det är önskvärt att alla skolbarn tog del i det. Låt var och en göra en patriotisk bild om detta ämne. Lägg in allt arbete i klassrummet och bjud sedan in dem att titta på sina föräldrar. Denna typ av teknik används ofta i grundskolan.

Sammanfattning

Så vi fick känna dig med en ungefärlig algoritm för att undervisa barn som kom till första klassen. Planen för utbildningsarbete i grundskolan är i princip alltid detsamma. Endast sätt att genomföra det skiljer sig åt. Det är ingen hemlighet att utbildningsarbete i skolan är en viktig process som bör utveckla alla barn och införa några användbara regler för dem.

Ofta utförs undervisning och pedagogiskt arbete med studenter hela tiden. Och sticker inte ut. Undantaget är grundskolan. När allt kommer omkring behöver nya institutioner specialbehandling. I grad 1-4 absorberar barn allt material som det matas till dem. Och så är det viktigt att korrekt utarbeta en träningsplan och även fördela belastningen. I princip, om du upplever några svårigheter att utforma en plan, fråga dina kollegor för råd. Visst har de exempel på sitt arbete. Ta dem och modifiera det lite, perfekt det. Men använd aldrig redan förberedda planer för undervisning och pedagogiskt arbete. Speciellt i grundskolan! Planen för utbildningsarbete i den första blanketten för att skriva självständigt är inte så stort problem, speciellt om du är en begåvad lärare.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 sv.birmiss.com. Theme powered by WordPress.