Undervisningsmetoder psykologi

Intresset för psykologi som en vetenskap om människan, hans inre värld, personlighetsdrag och problem i relationen med den yttre miljön har lett till att omfatta denna disciplin i alla utbildningsprogram inte bara högskolor, men också sekundär specialiserade, liksom i skolan praktiken i utbildningsprogram etc. Naturligtvis, omfattningen och innehållet i kursen "Psychology" i universitet, kurser och skolor är fundamentalt annorlunda, men i alla fall är det viktigt att läromästare didaktiska verkstäder. Undervisningsmetoder psykologi - vetenskapen om hur man mest koncist närvarande psykologi som ett ämne för att studera lagarna i inlärningsprocessen, de olika sätt används för effektivt lärande grupper skiljer sig i ålder och grundutbildning.

Vad är föremål för undervisningsmetoder som vetenskap? Denna psykologiska utbildningsverksamhet. I detta fall är inlärningsprocessen förstås på olika sätt. Det betraktas som en form av samverkan mellan lärare och studenter, eftersom åtgärderna i förvärvsprocessen, eller som en form av kognitiv aktivitet.

Undervisningsmetoder psykologi löser följande problem. Först av allt, definierar det syftet med utbildningen. Utan en klar och tydlig syftet inte kan lösas andra didaktiska uppgift. För inte så länge sedan i syfte att lära någon disciplin ansågs behärskning av studenterna de nödvändiga teoretiska och praktiska kunskaper och färdigheter, men nyligen, med utvecklingen av vetenskap och öka den nödvändiga mängd kunskap blir allt viktigare att ge studenterna i rätt riktning, den teoretiska grunden för den oberoende undersökning av ämnet. Och här uppstår frågan: hur mycket kunskap du behöver för att ge studenten för vidare själv nedsänkning i ämnet psykologi vid olika stadier av förberedelser?

Undervisningsmetoder psykologi

I modern praktik, det finns tre huvudsakliga undervisningsmetoder psykologi: programmerad, problematisk och interaktivt lärande.

Programmerad instruktion - det mest traditionella sättet, var i enlighet med föremålet för utbildningen har skapats installeras eller justeras mål, mål och didaktiska metoder för att presentera kunskap, samt formerna för deras kontroll.

Problembaserat lärande innebär modellering av olika problemsituationer som kan visa sig identitet studenten. Här kunskapsinhämtning sker genom en bit av problemet inifrån, samtidigt söka efter sätt att lösa det.

Undervisning psykologi med hjälp av en interaktiv metod gör det möjligt att fördjupa dig i ett ämne och bygga processen med assimilering av kunskap genom att skapa interpersonell kommunikation och grupp interaktion.

mänsklig psykologi - föremål för en komplex och mångfacetterad. Många vetenskapliga teorier och åsikter om många frågor som identifierats i det, är mycket motsägelsefullt tolkas och förklaras av de olika skolbildningar. Dessutom är intresset för psykologi som en vetenskap som orsakas av en önskan studenter att känna sig själva, att ha möjlighet att använda kunskapen för att utforma sitt eget beteende, sitt framgångsrika samarbete i samhället. Detta utan tvekan, måste beaktas vid undervisningen i ämnet. Således metoder för undervisning psykologi, med fokus på att förbättra utbildning för yrkesverksamma och lärare, i enlighet med kraven i tiden, välja modernt sätt att lära. I det här fallet, verbala metoder (föreläsningar) i kombination med visuella tekniker - titta på video med hjälp av Internet-resurser. Men framför allt, psykologi, bör undervisningsmetoder baseras på praktiska innovativa undervisningsmetoder, där eleverna inte bara aktiva aktörer i utbildningsprocessen, men själva processen är bildas med hänsyn till deras intressen.