Den "21st Century Elementary School." Omdömen. Nya läroböcker för årskurs 1. En anpassningsperiod i första klass

Vad är programmet "21st Century. Elementary School "? Gäst lärare som arbetar på det, är mycket blandad. Vissa är övertygade om att detta är det förfarande som krävs för en harmonisk utveckling av den moderna barn, andra lärare förkastar kategoriskt en sådan möjlighet att utbildning av den yngre generationen.

funktioner

Fundamentals of utvecklings utbildning ingår i detta projekt är resultatet av många års söka och forskning stora och enat team av grundskole specialister Ismo Center (Institutet för gymnasieutbildning RAO). Dessutom deltog utveckling aktivt och några medlemmar av Russian Academy of Education. Läroböcker för klass 1 skapades under ledning av F. Vinogradov, professor, läkare av pedagogiska vetenskaper, motsvarande medlem av RAO.

Bakgrund av den nya tekniken

Innan det fanns en sådan teori, dussintals lärare och psykologer arbetat hårt på det. GEF programmet "Elementary School. 21 "har utvecklats på grundval av L. S. Vygotskogo teori. Det reflekterade en teknik för att utveckla utbildning D.B. Elkonina, A. V. Zaporozhtsa, VV Davydova. I programmet finns delar av begreppet blivande grundskolan, som föreslagits av N. F. Vinogradovoy, AM Pyshkalo.

Grundtanken i CMD

Programmet är så bra ", den 21: a århundradet. Elementary School "? Recensioner av lärare som använder undervisningen kit, tyder på att ett antal olika sätt att modernisera modern grundskola öppnar nya infallsvinklar till målet, det huvudsakliga innehållet i det material som erbjuds i det. Denna metod för utbildning av grundskoleåldern barn i vanliga skolor har framgångsrikt testats. Den grupp av författare som arbetar med att skapa läromedel, utvecklat och special läroböcker för årskurs 1.

Dragen av undervisningen kit

Förutom böcker för studenter, författare av programmet inrättades och speciella böcker för grundskolelärare. Det publicerades och speciell anteckningsbok grundskolan av 21-talet. Separat upplaga för lärare publicerades och riktlinjer och genom jobbet varje disciplin planering. Vad skiljer sig från andra metoder för programmet "21: a århundradet. Elementary School? "Svar av föräldrar vars barn har redan fått utbildning, mestadels positiva på det. De påpekar att barnen var mycket lättare att anpassa i mitten tier, de har inga problem med sina studier.

alternativ CMD

Full undervisning kit "Elementary School av 21-talet. Omvärlden "inkluderar en bok, utgiven av NF Vinogradova, liksom en särskild arbetsbok i ämnet. Även i CMD har en primer skapat Evdokimovoy O. A., Zhurovoy L. E. problem för klass 1 matematik samlas Rudnitskoy V. N., har intressant innehåll, tydliga frågor. Vid fullgörandet av sina barn lära sig att meditera, att tänka logiskt, att välja rätt alternativ från flera erbjuds. läskunnighet och läsning sker genom boken "litterära läsning" föreslagna Efrosininoy L. A. Alla förmåner som ingår i undervisningen kit, godkänd (rekommenderas) för användning av ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryssland. Om problem för en klass i matematik grundar sig på utvecklingen av logik i sådana ämnen som teknik, uppmärksamhet på praktiska färdigheter.

funktioner TMC

I föreliggande metod Huvudprincipen för modern utbildning: verkar grundskolan prirodosoobraznosti. Funktioner i inlärningsprocessen består i det faktum att i denna ålder är ett grundläggande behov av skolbarn kommunikation, produktiv verksamhet. Dessa funktioner har beaktats av författarna teknik har de tydligt identifierat att studenten ska kunna grad 2. Togs hänsyn till de individuella och typologiska egenskaper av kognitiv aktivitet av studenter fastställde nivån på deras socialisering. Som genomförs i den ryska skolprogrammet "21st Century. Elementary School "? Recensioner av lärare, föräldrar, stödja ett snabbt genomförande av denna teknik, dess effektivitet.

anpassningsperiod

Psykologer har noterat vikten av anpassningstiden för de första väghyvlar. Det är genom denna tid-klassare, beroende på graden av beredskap för skolan, passera utan problem från förskolan perioden till den rika skolan. Författarna till metodisk uppsättningen särskild tonvikt ligger på utvecklingen av integrerade utbildningar som erbjuds av första-klassare i första halvlek. Logiska pussel, som löser killarna och hjälpa dem att utforska den omgivande naturen, lära sig grunderna i läsning och skrivning. Ämnet "Omvärlden", förutom utbildnings funktioner och ger en mjuk anpassning av gårdagens barnen att den nya verksamheten.

Denna integration, som gör det möjligt att ta hänsyn till uppfattningen av den komplexa karaktären hos denna ålder skol småningom ersättas av särskilda differentierade priser. Logiska pussel som erbjuds första-klassare under andra halvan av året, vilket bidrar till att forma elevernas fullständig bild av den omgivande verkligheten. Denna trend tas som utgångspunkt för att konstruera en akademisk disciplin "Omvärlden" i 2-4 grader. Kursen "Elementary School. 21 Century "(2: a klass) syftar till att ta itu med ett av de prioriterade områdena modern grundskola - bildandet av de viktigaste komponenterna i utbildningsverksamhet. Denna idé att bygga inlärningsprocessen av elementära elever erbjuds teoretiker utveckla utbildningen. Författarna ställer in "Elementary School. 21 "vi bestämde sig för att skapa en metod för detta utförande utbildning för ryska skolor, oavsett var institutionens, nivån på utbildning av lärare.

GEF i grundskolan

Den nya federala regeringen normer som fastställts för grundutbildningen skede införde läsa hastighet av 1 klass. Det definieras med hänsyn till det faktum att författarna till läromedel uppmärksamma användningen av modellering av grundskoleelever prioriteras. Författarna skapade ett särskilt system för spel med de regler som utvecklar nödvändigt och viktigt för kvaliteten på inlärningsprocessen och färdigheter. Strukturen och innehållet i de medel som används för att uppnå sina mål, återspeglar de innovativa metoder för bildandet av utvärderings- och övervakningsverksamhet junior skolbarn. CMD antar speciell rubel kallas "Testa dig" samt jobbtypen "hitta fel", "jämföra med texten av ditt svar."

Nya trender i grundskolan

Uppdatera innehållet i utbildning i den ryska grundskolan innebär en gradvis övergång från de reproduktiva och undervisningsverksamhet inom prospektering och forskning och konstruktionsarbete. Undervisning kit, med framgång använts i nästan alla moderna ryska utbildningsinstitutioner, innebär inte utvecklingen av studenter som en enkel "lyssnare" och överföring till funktionen "forskare". Nu första väghyvlar inte bara lyssna noga på sin mentor, kom ihåg materialet återges det under lektionen, de är fullvärdiga föremål lärande.

Barnet intresserad av att hitta svar på sina frågor, att köpa sin egen ny kunskap. Innan man börjar på en ny uppgift, innebär studenten en hypotes, det vill säga de antaganden uttrycks på materialet i fråga. Redan i första klass eleven söker en algoritm åtgärd skall träda i en vetenskaplig diskussion med klasskamrater, lärare och mentor. Läraren är inte längre utgör problem hos barn tidigt lär aktiviteter varje elev har en verklig möjlighet att "upptäcka" för sig själva vetenskapliga data, genomföra en fullständig utredning av sina egna.

Författarna analyserade undervisningen kit och ställa en sådan uppgift, eftersom den ökade uppmärksamheten av lärare och föräldrar till det kreativa arbetet med eleverna. Det innebär oberoende och initiativ varje barn. I praktiken, för att ta itu med detta allvarliga problem, lärarna föreslår att öka betydelsen av problembaserat lärande, tilldela en hel del tid på att utveckla elevernas självständighet. Så småningom, med normal tillväxt av barn, antas och komplexitet uppgifter avsedda för elever.

Skapande aktivitet bland barn förbättras genom förbättring av mental process som fantasin. Denna utbildning teknik innebär användning av ett system av roll spel. Det är tack vare dem i skolan är det möjligt att utveckla olika aspekter av beteende, skapa kreativitet och fantasi i varje barn. Relevansen och nyttan av rollspel i det inledande skedet av utbildningen bekräftas av praktiken, så sådana aktiviteter blev obligatorisk konstruktionselement av "omvärlden" subject i årskurs 1-2. I boken finns en särskild avdelning som heter "Journey to the Past", som innebär stimulering av skapande verksamhet för barn.

Specificiteten av 'skolan av 21-talet "

Författarna till denna uppsättning av ägnat särskild uppmärksamhet åt möjligheterna för varje barn att uttrycka sin individualitet. I alla träningsanläggningar som erbjuds av metoden enligt författaren antas material, vilket gör att läraren att ta hänsyn till framgång och takten i sin egen bebis, graden av intellektuella utveckling. Läroböcker ingår i programmet, föreslår närvaron av ytterligare utbildning innehåll. Detta skapar en mycket hög kulturell, eruditsionny bakgrunds utbildning. De nya realiteterna i ett barn bort skyldigheten att vet mycket specifika undervisningsmaterial, i detta fall han får rätt att utveckla sin pedagogiska bana. Ett sådant tillvägagångssätt författarna har bidragit till utvecklingen och genomförandet av innovativa metoder för modern differentieringen av grundskolan.

Nu ger läraren riktat stöd baserat på olika nivåer av klass kollektiv. Särskilda utbildnings- och kriminalvård arbetsböcker som är speciellt utvecklade för alla akademiska discipliner, ger läraren möjlighet att överge den klassiska versionen av arbetet, som bygger på "genomsnittliga" student. Nu kan han ägna sin yrkesverksamhet i målinriktat arbete med yngre elever, med tanke på graden av framgång, risken för varje barn.

CMD erbjuder en noggrann arbetssystem för lärare i grundskolan, som är associerad med avlägsnande av alla orsaker till de svårigheter som barn i studien av olika skolämnen. Den gemensamma organisationen av marknaden presenterade tester finns det ett system för diagnos av varje klass av studenter, med hjälp av läraren spårar tillväxtdynamiken i avdelningarna samt följer den framgångsrika assimilering av nya kunskaper och färdigheter. Särskild uppmärksamhet författare av den nya metoden för programmet ges till bildandet av en positiv emotionell atmosfär i undervisningen yngre elever samt utvecklingen av deras självständighet och utbildningsinitiativ.

Metoder för utbildning utformad så att varje grundskola elev har rätt att begå misstag, självutvärdering av sitt eget arbete, analys av studieresultat. Programmet är för barn i en viss kolumn "Testa dig själv" och läraren har speciella rekommendationer om organisationen av kontrollen över arbetet med eleverna. Varje ämne som ingår i det uppdaterade programmet, har sitt eget syfte.

Analyserade undervisning kit "Elementary School av 21-talet" har uppskattats av National Training Foundation. Programmet har blivit en deltagare och vinnare av allvarlig konkurrens, i samband med skapandet av en ny generation av undervisningsmaterial för DU. Undervisningsministeriet, har noggrant studerat allt material, uppskattat denna teknik. CMB har fått allmänt erkännande, vann han olika statliga och branschutmärkelser. Så i 2001 uppsättningen förklarades vinnaren av nomineringen "The Textbook of 21-talet." Programmet tilldelades den 14 Moskva International Book Fair utmärkelsen "Oscar". Under 2002 har "School of the 21st Century" fick det prestigefyllda presidentens Award i utbildningsområdet.

Recensioner av komplett "Elementary School av 21-talet"

Lärare som har klarat alla stadier av programmet, säger att det är ganska intressant och innovativt. Lärarna säger dess utvecklings natur, närvaron i läroböcker i olika logiska uppgifter. Bland funktionerna i det här programmet intresse är integrerade kurser för första-klassare i första halvlek. Till exempel är de traditionella ämnena, som syftar till undervisning skrift och matematik integreras i kursen "Diploma". Barnen behärska akademiska kunskaper i matematik och språk. Föräldrar är oroliga, kommer det att finnas om programmet är för komplex för sina barn.

slutsats

Den analyserade program för grundskolan ägnar särskild uppmärksamhet åt en mängd olika diagnos studenter. Lärare, tack vare sådana åtgärder, en bättre förståelse av problemen med sina elever, letar efter sätt att rätta till dem, väljer ett differentierat arbete i klassrummet, att hjälpa barnet att bygga individuella utbildnings bana. Eleven kan ta bort den ackumulerade spänningen, eftersom den diagnostiska arbetet är inte vanligt rankingsystem bedömningspunkten. CMD "Elementary School av 21-talet", innebär genomförandet av den grundläggande principen om modern utbildning - åldersanpassad barn.

Populariteten av denna sats stöds av det faktum att i nästan alla regioner i Ryssland grundskolelärare arbetar på ett sådant program. Lärare som väljer läromedel, positiva om den. Bland dess skillnader från andra program som är avsedda för grundskolan väljer systemdesign utbildnings bedömning från första till fjärde klass. Projektet riktar sig främst till en harmonisk utveckling av den studerande, framgång sin utbildning. I detta avseende, är ett enda värde som ges till den systematiska diagnos, tack vare vilken läraren övervakar de individuella egenskaperna hos mottagarna, ger en differentierad inställning till varje elev.

Pedagogiska diagnostik gör det möjligt för läraren att initialt identifiera eleven vilja att lära. Därefter kan en mentor förstå vad som är nivån på mastering av förmågor och färdigheter för barnet, om framgångsrika förändringar har skett. Baserat på dessa data läraren beslutar om vägen framåt, eller en upprepning av undervisningsmaterial. I färd med denna diagnos kontrolleras inte bara kunskap själv, som ett sätt att ta itu med en viss inlärningsuppgift. Fördelarna med denna diagnos är att killarna känner sig friare, oberoende av varumärken. Sådana studier regelbundet från första till fjärde klass lärare bildade en klar bild av den intellektuella och kreativa utveckling av varje barn. Detta gör det möjligt för läraren tid att hjälpa en elev, involvera föräldrar.

Trots svårigheterna i samband med införandet av ett nytt program i det inledande skedet av utbildning, är dess effektivitet och effektivitet bekräftas av tiden. Recensioner av detta undervisningsmetod i de flesta av de positiva, eftersom den bygger på individuell inställning till barnen, differentialen av utbildningsprocessen. I samband med övergången av den samtida ryska utbildning i den nya staten utbildningsnivån ökar brådskande och relevans av pedagogiska metoder, som involverar student- och lärarsamarbete.