Hur man förbereder studenterna årskurs 6 att skriva beskrivningar om vintern skogen?

Kreativt arbete i form av essäer - en av de mest spännande och utmanande för studenter typer av arbete genom åren i skolan. Utbildningen sker på hans omedelbara förberedelser för varje enskild lektion om talutveckling, liksom praktiskt taget varje klass av litteratur, där eleverna lär sig att reflektera, analysera, formulera och uttrycka sina tankar, för att bilda sin egen synvinkel, som arbetar med kritisk och vidare läsning. Vid lärdomarna av ryska språkutveckling betalar också stor uppmärksamhet ägnas ett tillräckligt antal timmar.

Den förberedande fasen

tal typer - berättande, beskrivning, resonemang - fler studier studenter i elementära betyg, men det de får primär uppmärksamhet. Sedan börjar skriva essäer miniatyrer (3-4 meningar). För barn redan verkar som liten uppgift komplicerad och kräver att de betydande mental och kreativ insats. Vid övergången till gymnasiet, dessa trådar "flyta" igen (i allvarligare teoretisk och praktisk nivå). En kreativt skrivande tillåter en bra fix i praktiken teoretisk kunskap, eleverna att utveckla förmågan att tänka logiskt och bildligt, expanderar vokabulär studenter, förmågan att uttrycka klart, fantasi och bra förbindelser i beredningen av texter om fri och de föreslagna teman.

Utbildning essä om vintern skog, till exempel, bör bidra till sjätte väghyvlar lära sig att vara beskrivningar texter om landskaps tema och kan vara den sista lektionen i denna enhet klasser. Detta är ett klassiskt exempel på denna typ av texter, och kanske med lämplig utbildning, jobb inte kommer att orsaka stora svårigheter.

Vad som är viktigt i de förberedande stadierna, på vilka punkter du bör vara uppmärksamma på? Först av allt, att skapa en motsvarande känslomässig bakgrund.

• För det första bör barn informeras i förväg om att några lektioner de måste beskriva vintern skogen, så att de kan välja lämpligt material: dikter om vintern, intressant landskap skisser. Läraren kan föreslå några dikter Yesenin, Nekrasov, berättelser Prishvina, Bianchi, Sokolov-Mikitova och andra. Om två eller tre lektioner till essäer om varje session är att ge 15-20 minuter (kan vara relaterade till den aktuella frågan om studien) och lyssna på den, vilket exempel på landskaps diktning och prosadikt lärjungar plockas upp. Var noga med att föra ett samtal om vad som ses vinter skog mästare av ord, vilka bilder dras i fantasin hos eleverna, att de föreställa sig vad föreningen föddes. Detta steg är mycket viktigt. På det barnen "slå på" din kreativt tänkande, kopplad till verbal ritprocessen. I själva verket, att lära sig att tänka i bilder. Speciellt eftersom det i verkligheten är det riktig vinter skogen sällan sett. Men läraren kan rekommendera en promenad i parken, titta på tillståndet i naturen: ljud, dofter, färger, solljus vid olika tider på dagen, för att lyssna på sina känslor och stämningar, och sedan frågar runt killar jämföra deras uppfattning av vinterlandskapet. Detta kommer också att berika upplevelsen av skolbarn.
• Elever i 5-6: e klass lär bara att ignorera. Att presentera en bild var ljusare i klassen vara säker att hänga några utskrifter, vilken avbildar en sammansättning som beskrivs i vinter skog. Naturligtvis bör de gå vidare för att studera, analysera, studenter kan känna atmosfären, att vänja sig vid det, att uppleva den speciella skönhet av vintern natur.

Noter till lektionen

Under lektionen sig på utvecklingen av tal kan lugnt vrida bakgrundsmusik. Väl lämpad till exempel Tchaikovsky (hans "Seasons"). Musik kommer att bidra till att skapa rätt stämning, justerar killarna på den känslomässiga lyriska stämningen och samtidigt bidra till att koncentrera sig. Det ska bli intressant att beskriva vintern skogen, arbetet får känslomässiga, ljus, mättad.