Integrerad verksamhet i den andra yngsta gruppen i matematik, talutveckling

Många lärare är allvarligt funderar på hur man organiserar arbetet med utbildning så att resultaten var högre, harmoniskt kompletterar varandra. Integrerad verksamhet i den andra yngre gruppen bör baseras på ordentlig planering. Med rätt inställning i en ganska kort tid kommer att få betydande resultat som kommer att glädja både föräldrar och lärare. I denna artikel kommer vi titta på några intressanta övningar, riktar sig till barn i åldrarna fyra - fem år.

Vad är det?

Integrerad aktivitet i den andra yngre gruppen Det är en komplex, organiserad process som syftar till aktiv träning aktivitet barnet, som stimulerar utvecklingen av alla kognitiva processer.

Många arbetare drömmer om barns utbildningsinstitutioner att kombinera i en lektion, en dubbel fördel: få nödvändig kunskap och konsolidera materialet passerade tidigare. Det finns en lösning - en komplex övning med barn. Effekten av en sådan anställning - full - och uppnås i närvaro av en stor önskan att ge så mycket kunskap som möjligt, och viktigast av allt - gör det med kärlek och uppriktiga deltagande.

Vi tror ankungar

I dagis barn till klasser innehåller ofta svartvita bilder, och syftar till att måla dem. För att uppnå detta mål barnen behöver åtminstone känna till färgen och har en uppfattning om denna typ av sjöfåglar. Vi ger barnen en uppgift: "Under färgning räkna antalet ungar, skriver svaret i rutan avsedd för det numeriska värdet och förbereda en kort historia om hur dessa änder lever."

Snarare komplicerad uppgift, och därför den enda som lyssnar mycket noga, köra det utan fel. Som ett resultat av detta arbete utvecklar kreativt tänkande, matematiska färdigheter, ett intresse för natur, kognitiv aktivitet. Integrerad verksamhet i den andra yngsta gruppen i matematik bör inte begränsas till den omedelbara arbetet med siffror. Den viktigaste funktionen är att göra "lektioner" som användbara som möjligt för barn och samtidigt påverka kunskap från andra områden.

Hur många nålar igelkott?

Genomsnittlig vuxen är osannolikt att bli ombedd en liknande fråga. Barn - är en annan sak. De är intresserade av bokstavligt talat allt som omger dem. Om du ger var och en av dem en leksak igelkott, kommer barnen med stor glädje räkna om taggiga nålar och inte tröttnar.

När spännande åtgärden är klar, be dem att berätta om en igelkott: djuret är, vad hans vanor, speciellt vad han äter, där han bor. Var noga med att inkludera barnen på vilka parametrar utgör en berättelse, annars kommer det att bli mycket svårt att navigera i ämnet. Integrerad aktivitet i näst yngsta gruppen på utvecklingen av tal måste åtföljas av element från andra områden. Den komplexa naturen ökar dess värde.

Berättelse om en liten mus

Kärnan i övningen är att läraren ger barnen ett jobb för helgen att komma med en berättelse där huvudpersonen skulle vara en mus (i stället du kan ta något annat djur, på din diskretion). Men vad som är viktigt är att en karaktär med nödvändighet måste ha följande egenskaper: har fyra ben, en lång svans, att äta varje dag under fem bitar av färsk ost. Alla dessa tecken måste dra på albumsidorna. Förutom ritningen, bör barnet (kanske tillsammans med föräldrarna) förbereda en kort, men informativ berättelse om sin lilla karaktär: hans namn, vad han tycker om att göra, vad man ska äta, där han bor.

Integrerad verksamhet i den andra yngre gruppen utförde nästa dag efter det att barnen kommer in i trädgården. I det här fallet är minnet fortfarande ganska färsk förberedda berättelse om en söt liten mus, kommer barnet gärna visa ritning och älta alla detaljer.

Mirakel och bara

Innebörden av denna uppgift är att korrekt lösa ett matematiskt problem (och varje barn är deras egen, väljs på individuell basis), för att ta emot ett märke med uppgift att utveckla tal och köra den. Till exempel är uppgiften som erbjuds på en matematisk operation. Om ett barn ända fram till uppgiften, sedan omedelbart går till den andra delen av övningen: det är nödvändigt att gissa en gåta eller uttryck för att läsa en dikt från minnet.

Naturligtvis vissa barn blir förvirrade och bli ursäkter som inte minns något av texten utantill. Det är viktigt att uppmuntra dem vidare: för uttrycks läsning sätta ett litet pris (en leksak från "Kinder överraskning", eller sött godis). Då läraren kan se betydande resultat. Här är vad som är en integrerad verksamhet. De andra yngsta gruppen - skolåldern från fyra till fem år. Mycket gynnsam tidpunkt för utveckling av tal och för utlämnande av alla kognitiva processer.

Var finns svalor?

Dagis Programmet omfattar studier av flyttfåglar namn, som omfattar svalan. Vad kan vårdgivaren för att korrekt använda detta faktum? Mycket användbart för att organisera en integrerad verksamhet i den andra yngsta gruppen på temat "Spring": upprepa namnen av fåglar, konsolidera befintlig kunskap om barn i världen runt omkring dem, att räkna hur många svalor kan ses på en gång på himlen, och så vidare. d.

Involvera barnen i roliga övningar: låt dra några svalor, och sedan räkna det totala antalet, och jämföra dina resultat med andra. Som har fått ett stort antal fåglar, har rätt till en söt pris. För mönstring kan genomföras i form av informativa frågesport frågor och svar om livet av svalor.

i stället för en slutsats

Integrerad verksamhet i den andra yngre gruppen måste med nödvändighet innebära användning av flera komponenter: matematik och språkutveckling, omvärlden och lära sig bokstäver. Övningar av denna typ är mer effektiva när den riktas inte bara en upprepning av materialet, utan också systematisering av kunskap. Integrerad verksamhet i den andra yngre gruppen FGT (federala statens krav) uppfyller alla regler och föreskrifter som om vad som bör känna till och kunna barn vid en viss ålder.