Lektionplan: utveckling och sammanställning. Öppna lektionsplan

Arbeta i skolan står lärare ständigt inför problemet med att utveckla en lektionsplan och sammanställa sin sammanfattning. Lektionsplanen krävs inte bara för skoladministrationen för att kontrollera lärarens beredskap för sysselsättning, men också för läraren att kunna förstå det noggrant, gick inte förlorat under arbetet och oroade sig inte om vad man ska göra inom de närmaste femtiotal minuterna .

Därefter kommer vi att överväga abstraktionens huvudkomponenter och kraven på det. Dessutom kommer vi att ge dig praktiska tips om hur du skriver en plan och en ungefärlig mall för lektionsplanen.

Grundläggande krav för abstrakt

Lärarsammanfattningen utvecklas i enlighet med kraven i läroplanen som godkänts av utbildningsdepartementet. Varje lektion ska motsvara ett visst ämne och uppfylla de uppgifter som föreskrivs i läroplanen, motsvara de godkända utbildnings- och utbildningsmålen och ha en tydlig struktur.

GEF-lektionsplanen är utvecklad beroende på lektionstypen. För idag utmärks följande typer av lektioner :

• Assimilering av ny kunskap.
• Säkra det studerade materialet.
• Upprepning.
• Systematisering och generalisering av kunskaper och färdigheter.
• Kontroll av kunskaper och färdigheter.
• Korrigering av kunskap, förmågor och färdigheter.
• Kombinerad lektion.

Dessutom finns integrerade och icke-traditionella lektioner som har en komplex och specifik struktur. Oavsett typ av lektion förblir följande oförändrade i planens struktur:

• Kepsen på skissplanen.
• Organisationsstadiet.
• Fastställande av mål och mål för lektionen.
• Motivation av pedagogisk verksamhet.
• Reflektion och sammanfattning av lektionerna.

Komponenter av planen

Eventuella lektionsplaner består av följande avsnitt:

• Abstraktens lock, som föreskriver grundläggande information om lektionen, dess typ och form, mål, uppgifter.
• Lektionens gång är huvuddelen av abstraktet, där varje handling av läraren ordineras i etapper, börjar med det organisatoriska ögonblicket och slutar med sammanfattande eller reflektion.
• Läxor. Det kan inte vara närvarande om det var en kontrolllektion.

Därefter kommer vi att undersöka var och en av dessa punkter mer ingående.

Sammanfattar hatt

Lektionsplanen börjar alltid med locket. Det föreskriver:

• Temat för lektionen. Ofta registreras det i lärarens lektionsplan.
• Sikta. Varje lektion har sitt eget trekantiga mål. Det innefattar: utbildning (till exempel för att ge en uppfattning om ämnet, att generalisera och systematisera kunskaper, att utöva färdigheter); Utveckling (utveckla minne, tänkande, sällskaplighet, förmåga att arbeta självständigt); Utbildning (utbilda eller införa en känsla av patriotism, flitighet, disciplin, etc.).

• Uppgifter där ett minimum av kunskaper och färdigheter är föreskrivna, vilka elever måste förvärva under loppet. Obligatorisk för att uppfylla kraven på kunskap, som utlämnas till studenter av utbildningsdepartementet.
• Typ av lektion.
• Metoder och tekniker som används i lektionen: Metoden för övningar, föreläsning, konversation, mikrofon, diktering och andra.
• Utrustning som används i lektionen: video- och ljudmaterial, målningar, presentationer, kort.
• Litteratur. Det är också önskvärt att ange vilka källor som användes vid utarbetandet av lektionen - artiklar, läroböcker.

Lektionens gång

Huvuddelen av abstraktet är urvalsplanen för lektionen, dess kurs. Som standard kan följande komponenter särskiljas:

• Organisationsmoment. Varje lektion börjar med honom. I det organisatoriska ögonblicket tar eleverna sina ställen, hälsningar, identifierar saknade personer, rekorddatum.
• Kolla läxorna. Denna del av lektionen är inte alltid relevant. Till exempel, i lektionerna om att lära sig ny kunskap och färdigheter, kontrollaktiviteter, läxor är inte kontrollerade. De viktigaste alternativen för kontroll är: muntlig intervju, arbete på tavlan, med kort eller test.
• Uppdateringen av den tidigare erhållna kunskapen utförs i form av en konversation.
• Förbered eleverna för ett nytt material följer meddelandet om lektionens syften och mål samt dess ämnen. Detta kan göras med hjälp av gåtor och pussel, korsord, fråga en problemfråga.
• Huvuddelen av lektionen.
• Sammanfattning eller reflektion. Resultatet av arbetet är tillgången till slutsatser, frågor om materialet, utvärdering av studenter.

Huvuddelen av lektionen är uppdelad i flera punkter:

• Lägg in nytt material. Anta leverans av material genom en historia eller konversation, arbeta med en lärobok, titta på en film.
• Kunskapskonsolidering sker med hjälp av konversation, arbeta med en lärobok och anteckningsbok, utföra praktiskt arbete, lösa problem, utföra test, oberoende verk, spel.

läxor

I slutet av synopsisen spelas läxorna in. Ofta handlar det om att arbeta med en lärobok och göra vissa övningar.

Om du redan har en lektionsplan för nästa lektion kan du be studenterna att bearbeta det material du förberett för studier och sedan berätta för dina klasskamrater.

Alternativt kan läraren erbjuda en differentierad läxa för att välja studenter. Utför exempelvis övningar från läroboken eller skapa ett projekt om ämnet - referens tabeller, tester, dagstidningar, plocka övningar för fixering. Naturligtvis utvärderas kreativa uppgifter separat. De kan utföras av studenter som hävdar höga betyg.

Sammanfattning av den öppna lektionen

Planen för en öppen lektion skiljer sig lite från den vanliga sammanfattningen. Huvudskillnaden är det mer noggranna urvalet av material, metoder och tekniker för sitt beteende.

Det är önskvärt att den öppna klassen hade egna epigrafer, visuella material och innovativa metoder och metoder för undervisning användes i arbetet med studenter. Uppgifter och material för lektionen bör också väljas noggrant, analyseras för att uppfylla gällande utbildningsstandarder och standarder. Det är viktigt att beräkna så mycket tid som möjligt för att slutföra allt planerat arbete så att eleverna kan göra allt, men lektionen bör inte sluta tidigt.

Sammanfattning mall

Om du inte vet hur du skapar en lektionsplan, använd den färdiga mallen. För att sammanställa en sammanfattning måste du fylla i färdigt lock, samt hämta material för var och en av de beskrivna objekten.

Lektion plan:

• Lektionsnummer.
• Tema.
• Typ av lektion.
• Typ av lektion.
• Syfte: Att undervisa, utveckla, utbilda sig.
• Uppgifter.
• Metoder och tekniker.
• Utrustning.
• Litteratur.

Lektionens gång:

• Organisationsmoment.
• Kolla läxorna.
• Aktualisering av kunskaper och färdigheter i ämnet.
• Meddelande om ämnet och syftet.
• Lägg in nytt material.
• Konsolidering.
• Sammanfattning.
• Utvärdering.
• Läxor.

Tips för kompilering

Vi uppmärksammar några praktiska råd om hur du sammanfattar.

• Att utarbeta en lektionsplan börjar alltid med formuleringen av ämnet, mål och mål.
• Var noga med att identifiera de grundläggande begreppen och definitionerna som du kommer att lita på i lektionen. Det är användbart att sammanställa en mini-ordlista med termer och begrepp som används i studien av ämnet.
• Bestäm vilken del av träningsmaterialet du ska ge i den här lektionen och vilken du kommer att diskutera i nästa lektion.
• Identifiera typen (inlärning av nytt material, fixering, kombinerad lektion) och typ av lektion (föreläsning, filmskola, praktisk eller laboratoriearbete).
• Välj material och litteratur om ämnet, träningsmaterial och utrustning, visuella hjälpmedel.
• Tänk på en "zest": en epigrafi, ett intressant faktum, en upplevelse.
• Tänk på hur du kommer att utföra kontroll över kunskap i slutet av sessionen - genom konversation eller test.
• Tänk på mängden läxor, välj relevanta material.
• Var noga med att förbereda ett kort på ämnet. Om klassen snabbt klarar av de uppgifter du ställer in kan du alltid ge en extra uppgift.

• Efter att ha ritat upp planen, var noga med att granska den, skriv den med en penna, hur mycket tid det tar för varje steg. Om du upptäcker att uppgifterna är för många, bestämma själv de som du kan kasta bort. Om uppgifterna inte räcker, välj ytterligare.
• Efter genomförandet analysera nödvändigtvis det abstrakta, notera, vilka uppgifter har gått "på hurray", och vad som var överflödigt. Ta hänsyn till resultaten som erhållits när du sammanställer följande sammanfattning. Särskilt om du ska presentera en öppen lektionsplan om detta ämne.

rön

Lektionsplanen är ett av de grundläggande dokument som läraren nödvändigtvis måste ha. Abstraktet anger temat, syfte, mål och detaljer under lektionens gång. Med hjälp av honom kan läraren inte bara visa för administrationen sin beredskap för undervisningsförfarandet utan också utan några problem hållas någon lektion.