Pedagogisk teknik utbildning: essensen och huvuduppgifter

Kärnan i begreppet "utbildningsteknik"

Special riktning i pedagogisk vetenskap - pedagogiska inlärningsteknik - dök upp på sextiotalet av förra seklet. Den har sitt ursprung i USA och England, och fick sin spridning till andra länder i sinom tid. Uppkomsten av detta begrepp och forskningsriktningen i pedagogik - är inte en enkel slump. Inledningsvis när västländerna i utbildningsprocessen har börjat att införa teknik, utbildning teknisk utbildning i samband med tekniska träningshjälpmedel. Senare begreppet "learning teknik" föddes begreppet "pedagogisk teknik", essensen av som ligger i innehållet teknisk utbildning och pedagogiska processer.

Idag begreppet "pedagogiska teknik" omfattar den samlade kunskap om medel och metoder för att organisera och genomföra utbildning och pedagogiska processer. Dessutom kan pedagogisk teknik beskrivas som en typ av utbildning, som är vetenskapligt baserade och organiseras på ett sådant sätt att slutresultatet är verkligen möjligt att uppnå specifika mål inom utbildning, utveckling och utbildning av studenten. Att ta sig till utvecklingen av inlärningsteknik, är det möjligt att förutsäga hur aktiviteten hos läraren och eleven. I detta fall TCO kan användas eller inte kan tillämpas.

Termen "pedagogiska inlärningsteknik" har två betydelser:

1) Metoder för bearbetningsmetoder mata förändring information som tillhandahålls för träning;

2) den vetenskap som studerar effekterna av undervisningsmetoder till sina elever under inlärningsprocessen, som genomförs med hjälp av teknisk information och verktyg.

Således komponenterna i inlärningsteknik - verktyg, innehåll och metoder - hänger ihop och är beroende av varandra. Skicklighet lärare lärare och bestäms av exakt hur han planerade innehållet i utbildningsmaterialet, appliceras effektiva metoder som används utbildningsverktyg i enlighet med uppsättningen av pedagogiska problem.

Pedagogisk teknik omfattar tre huvudaktiviteter:

- inlärningsteknik traditionella;

- utveckling av teknik,

- personlighetsorienterad teknik.

Funktioner traditionella inlärningsteknik

Den traditionella typen av utbildning har funnits i nästan ett halvt sekel. Den innehåller den svala-task-system, som är ett obligatoriskt inslag lektion. Lektioner hålls samtidigt med hela klassen. Den roll som läraren i detta fall - att förklara innehållet i undervisningsmaterial, överföra kunskap, utveckla färdigheter, utvärdera resultaten av vad du har lärt spela. Därför traditionella undervisningsmetoder är ofta reproduktiv karaktär. Läraren i detta fall ges huvudrollen, och hans ansträngningar är främst inriktade på högkvalitativ presentation av utbildningsinformation. Uppgifterna för studenten in uppspelning av det förvärvade materialet.

I grund och botten är den traditionella typen av träning presenteras förklarande och belysande metod för presentation.

Traditionella tekniker lärande har sina positiva egenskaper, såväl som negativa, men helt överge dem fortfarande inte värt det.

Funktioner av tillämpningen av inlärningsteknik inom högre utbildning

I college planering teknik utbildningsprojekt förutser skapandet av innehållet i försökspersoner, val av läromedel och metoder, former, genom vilken kommer att hållas organisation av utbildningsprocessen. Följaktligen lär teknik inom högre utbildning inkluderar undervisningsmaterial struktur erbjuds studenter, inlämningsuppgifter, övningar och uppgifter som främjar både akademiska och yrkesmässiga färdigheter, den initiala ansamling av erfarenhet i verksamhet med anknytning till deras framtida yrke.

Det bör noteras att inlärningsteknik i högre utbildning består av:

- målen för utbildningen;

- innehållet i utbildningen;

- de former i vilka det är organisationen av inlärningsprocessen;

- medel för samarbete mellan lärare och studenter, deras ömsesidiga aktivitet;

- resultatet av att fastställa graden av yrkesutbildning.

Därför ger inlärningsteknik organiseringen av utbildningsprocessen, hantering av och kontroll över den. Alla komponenter i denna process är bosatta i de ömsesidiga relationerna och ömsesidigt beroende