Begreppet ledning i utbildningen

Det allmänna begreppet kontroll i samband med en funktion som organiserade system (biologiska, tekniska, sociala) för att garantera deras säkerhet, för att upprätthålla ett aktivt läge och främja förverkligandet av målet för programverksamheten. När undervisar elever i pedagogiska universitet är ledningen upp i bilagan till utbildningssystemet: skolor, förskolor, centra för ytterligare utbildning etc. förvaltning koncept inte bara studerat teoretisk och säkras med hjälp av förvaltningsuppgifter i verkstäder, men är uppfyllt inom ramen för pedagogiska praktiken. Studenter har möjlighet att utforska och beskriva uppbyggnaden av förvaltningen av utbildningsinstitution där de börjar sin lärarkarriär, och under rapport jämföra flera system, deras struktur och effektivitet.

Begreppet kontroll blir mer speciellt värde när styrprinciperna studeras, d.v.s. de etablerade och förankrade idéer som bestämmer riktningen för den berörda verksamheten:

- Principen om enhet kommando och kollegialitet, där huvudet på en institution grundar sig på ett gemensamt beslut, som innebär att organisera förvaltningen av alla deltagare i utbildningsprocessen med hjälp av lärare rådet, fastställas av rådet, föräldrar, etc.

- vetenskaplig princip där styrprocessen bygger förlita sig på vetenskaplig kunskap, forskning och innovation inom management.

- Principen om planering. Här begreppet förvaltning betraktas som en process för förverkligande av planen i tid, det vill säga, Det blir tekniskt koncept plan för uppdelning i etapper, och tidsperioder.

- Principen om stimulans, när huvudet bärs när man arbetar på alla typer av stimulering underlydande motivation, tacksamhet, beröm, bonus, mild frustration, konkurrens, etc.

I klassrummet, eleverna lära sig att skilja mellan begreppet ledning och styrning systemet. Termen "governance" har alltid korrelerade med alla system. Den senare är en kombination av separata delar eller element som är sammankopplade i en vanlig förbindelse. Begreppet styre är att skapa förutsättningar, inte bara för att bevara utbildningssystemet, men också översätta det till en ny, mer perfekt kvalitet. Begreppet "förvaltning" omfattar processen för bevarande och utveckling av ett enda element, snarare än hela systemet. Etymologi av termen uppmärksammar sammansättningen av ordet "hand" och "enhet", som anger personlig relation i strukturen av de enskilda elementen, medan kontroll alltid refererar inte till de ämnen och föremål av utbildningsprocessen.

Utbildningssystemet kan representeras som en samling av olika utbildningsinstitutioner, vars aktivitet är inkorporerad allmänna principerna för både offentliga och pedagogiska. utbildningsinstitutioner nätverk ger:

- utbildning förskolebarn;

- allmän gymnasieutbildning;

- icke-formell utbildning av barn i olika åldrar;

- Professionell vetenskaplig och teknisk utbildning;

- sekundär specialundervisning;

- högre profil utbildning,

- omskolning av lärarkåren;

- höja kvalificering av lärare.

styrkoncept kan även appliceras på undervisning, som är organiserad i en separat klass. Läraren måste kunna inte bara att leda barn, men också för att hantera den kollektiva inlärningsprocessen. Därför under "Hantering av undervisningssystem" eleverna lär sig inte bara att hantera den institution, men också för att studera psykologi av mänsklig interaktion i laget, styrteknik relationer, konfliktlösning, tillämpning av olika ledarstilar i olika band.