Den psykologiska teorin om verksamheten

Den psykologiska teori om verksamhet som föreslagits av den utestående sovjetiska psykolog A. N. Leontevym, med tanke på psykiska och fysiska mänsklig aktivitet i samhället, som styr och bestämmer dess utveckling.

Föremålet för studiet av teorin är aktiviteten i vid bemärkelse, det vill säga, aktiv interaktion med miljön i ämnet. Denna interaktion ändrar utseendet på ämnet (motivet) eller den inre världen. Det bör också noteras att den primära eller initiala aktivitet är extern, som är socialt orsakas av processer så småningom går in i en så kallad intern plan.

Aktivitet teori har ett antal grundläggande begrepp, som också bidrar till att avslöja dess väsen.

Någon mänsklig aktivitet har en komplex flerskiktsstruktur, vilket innebär att den kan delas upp i flera nivåer. Konventionellt, en av de första som kallas åtgärdsnivån. Under inverkan är de separata och specifika processer som syftar till att uppnå ett visst mål. Bland annat är det en funktionell enhet av någon aktivitet. Enligt syftet menas den slutliga medvetna bilden, som i själva verket denna åtgärd har inletts. Det är viktigt att notera att teorin om verksamheten förstår åtgärder som processen är vid fullt medvetande. Detta är inte en spontan rörelse eller automatik. Eftersom det är kontinuerligt förbunden med syfte har alltid hållas i åtanke åtgärden inom ramen för denna strategi - enhet de fysiska manifestationerna av aktivitet och medvetande.

Den består av elementära enheter - verksamhet eller sätt att göra saker. Verksamheten bygger färdigheter. Skillnaden mellan dem är att de inser inte det begås automatiskt (medan åtgärden är alltid en medveten mål). Slutligen lägre nivå - fysiologiska egenskaper hos det organ som ansvarar för framgång / misslyckande, hastigheten och kvaliteten på transaktioner.

Vi granskade genomförandet av verkningsmekanismen. teorin om verksamheten och erbjuder dock en annan klassificering, som avslöjar den verkliga prestanda i fråga om motivation och syfte.

Grundtanken här är behovet av - behovet av vissa, är orsak till stress i kroppen, som måste vara uppfyllda. Om mänsklig erfarenhet talar om för honom hur spänningen kan minskas, det vill säga han vet, och letar efter en viss punkt för att tillfredsställa den, sökaktivitet stöds av motivet.

Baserat på det faktum att människor ständigt utför någon form av aktivitet, psykologisk teori aktivitets belyser dessa typer som är utmärkande för den enskilde under olika perioder av sitt liv.

1. Ämne-manipulativa. Kännetecknas av spädbarn och småbarn. Barnen lär egenskaper föremål, deras egenskaper och åtgärder som kan göras med dem

2. Spel. Barnen lär sig att interagera med varandra, vilket skapar en grupp tenderar att hålla sig till dem. Inom scenario utvecklar spelplanen.

3. De utbildningsverksamhet. Kännetecknas av studenter och syftar till att lära sig ny information, kunskap anrikning.

4. Nära kontakt. Det är typiskt för tonåringar som vill etablera en social relation, försök att vara "i", för att bli en del av något större, att bli accepterad och förstås i sin egen miljö.

5. Arbetslivserfarenhet är utmärkande för vuxna. Som namnet antyder, fokuserar den på människans utveckling i arbetet och arbetet.

Baserat på teorin A. N. Leonteva inte mindre framstående vetenskapsman D. B. Elkoninym och V. V. Davydovym utvecklade teorin om inlärning där vi studerar psykologiska effekterna studie om barn och de förändringar som sker under dess inflytande.