Pedagogisk skicklighet läraren: Vad är det?

Pedagogisk verksamhet är en mänsklig yrke, som från generation till generation realiseras överföring av pedagogiska, sociala, kulturella erfarenheter. Kärnan i det är samspelet mellan lärare och hans elever.

Pedagogisk skicklighet - detta är den högsta nivån på akademiska arbeten, verkar han i lärarnas kreativitet och ständig förbättring av utbildning, utbildning, utveckling av studenter.

Lärare-master kan kallas en lärare, som är fullt medveten om att ansvaret för samhället, sökte i praktiken högpresterande, optimalt använda professionella verktyg. Den kännetecknas av individuell stil av aktivitet, så det gör det mesta av sin kreativitet.

Pedagogisk skicklighet består av:

1. uppsättning av professionell kunskap om läraren.

2. Educational Technology.

3. Humanistiska personlighetsegenskaper lärare.

Pedagogisk skicklighet som professionell expertis

Som framgår av Makarenko kan eleverna förlåta sin lärare en hel del - och torr och stringens, och felsökning, men aldrig stå ut med sin dåliga kunskaper om fallet ämnet. Lärare-master måste känna till föremålet för hans undervisning i perfektion, inte bara vad som skrivs i läroböcker och vad han lärt sig under sin tid vid universitetet. Han måste ständigt uppgradera sina kunskaper, att vara medveten om vad som kan vara intressant för eleverna och vad de kan be honom.

Pedagogisk skicklighet som pedagogisk teknik

Under den pedagogiska tekniken innebär en kombination av dessa metoder, färdigheter och tekniker för pedagogiskt arbete, som används för att verksamheten uppnåddes mest fullt. I synnerhet kan detta tillskrivas pedagogiska förmåga, förmågan att hantera andra och sig själv, förmågan att samarbeta och etablera kontakt.

Pedagogisk skicklighet som en egenskap hos den person

Humanistisk funktion är en integrerad del av pedagogisk skicklighet och är ett fokus på den enskilde eleven, uttalandet i hans värld av andliga värden, moraliska former av attityder och beteenden. Detta är en del av ideologi läraren.

I sin tur är den humanistiska orientering fokuserad på:

1. Myself - till lärjungarna såg detta lärare, kvalificerade, kräsna person.

2. Medel för påverkan (händelser, utbildningsprogram, sätt att presentera materialet).

3. elev och dess anpassning till en viss samhällsgrupp (till exempel, i klassrummet).

Humanist utbildare strategi - är att uppnå det viktigaste målet för sin verksamhet för att bidra till utvecklingen av hög kvalitet, utbildad, kompetent person (ämne, naturligtvis, inte bara de behov i det moderna samhället, men också personliga behov eleven). Först när ansvarskänsla, medvetenhet om sina mål och äkta kärlek till barn, bildandet av lärarnas yrkesskicklighet.

Lärare-master har förmågan, även i små frågor för att se men inte stora, men stora och viktiga uppgifter. Humanistisk inriktning av sin verksamhet ger oss möjlighet att ge en bedömning av inte bara direkt utan även indirekt - läraren måste se och ta hänsyn till de positiva förändringar i personligheten hos var och en av hans lärjungar, som han kunde uppnå en kvalificerad, kompetent och begåvad organisatör av den pedagogiska processen.

Pedagogisk skicklighet läraren - toppen, som inte uppnås omedelbart och inte alla. Vissa tillbringa några år av sin praktik, medan andra är mediokra lärare (åtminstone på grund av något annat helt enkelt inte söka) i slutet av sin karriär. Man bör komma ihåg att skicklighet, i motsats till talang och gåvan, finns det ingen inneboende - att nå den måste du länge och väl på sig själv, på sin teknik i undervisningen, inte att förglömma att ständigt förbättra sina kunskaper i de ämnen som lärs ut, även om en sådan konservativ som matematik. Om du inte kan hitta ord för att utmana studenten synpunkt, utan helt enkelt tala om för honom att han har fel, hur är det med din herre?