Processen för utbildning i pedagogik, sina mål och syften

Fröet är kärnan i inlärningsprocessen i undervisningen

Processen för utbildning i pedagogik är utformad för att återuppliva eleverna så mycket som möjligt underlätta att avslöja sina kreativa förmåga. Den kännetecknas av tvåvägs: å ena sidan det tar läraren inblandade, vilket förklarar materialet och spelar en ledande roll i utbildning, å andra sidan - studenter som förvärvar ny kunskap. Det råder ingen tvekan om att denna process endast kommer att vara effektiva om utbildningen och eleverna kommer att interagera med varandra.

Bilateral som ett inslag i inlärningsprocessen har spelat en ledande roll, eftersom kunskapsinhämtning innebär samarbete mellan lärare och elever i den process som är assimilering av den nya informationen som produceras av de kunskaper och färdigheter, det finns utbildning och utveckling av kreativa böjelser av eleverna.

Men även om processen utbildning i pedagogik och innebär samverkan mellan lärare och elever, men för att få starkare och djupgående kunskap om samarbetet är inte tillräckligt. Det är nödvändigt att överväga hur man organiserar utbildning och kognitiv aktivitet av studenter, det ständigt stärkas och stimuleras. Det händer ofta att en lärare under förklaringen har att göra en anmärkning till studenter misslyckas med att väcka intresset för den studerade materialet och därmed utan att barn önskan att skaffa ny kunskap. I detta fall kommer effekten av utbildningen medföra.

Uppmärksamhet bör ägnas och sådana funktioner. Om det under samspelet mellan lärare och elever i inlärningsprocessen som för direktkontakt, hur då att vara med läxorna är en viktig del av den inhemska utbildningen. I det här fallet kan man knappast tala om samarbete och samverkan. Därför lärande i undervisningen bör det byggas med hjälp av sådana metoder, så att den stimuleras och intensifieras utbildning och kognitiv aktivitet av studenter i färd med att lära sig nya kunskaper, nya färdigheter, utveckla sina kreativa tendenser, moraliska och estetiska synpunkter och Outlook.

Utmaningarna inlärningsprocessen

Ovanstående ger oss möjlighet att formulera de viktigaste uppgifterna i inlärningsprocessen:

- en tydlig och genomtänkt organisation av verksamheten av studenter i processen att behärska vetenskaplig kunskap, förvärv av nya färdigheter;

- konstant främjande av utbildnings- och lärande elevernas;

- Arbetet med att utveckla minne, tänkande, kreativa förmåga;

- bildandet av en vetenskaplig världsbild, moraliska och estetiska utbildning,

- Arbetet med att förbättra den förvärvade under utbildning och kompetens.

Således målen i inlärningsprocessen är resultatet av djup förståelse för lärare målen för utbildningen och utbildning, liksom de villkor och det sätt på vilket de kommer att genomföras i praktiken.

Inlärningsprocessen - systemet med integritet

Processen att lära sig hur systemet består av följande komponenter: inlärningsmål, verksamhet läraren, verksamhet praktikanter, slutresultatet. Variabler sikt denna process tillhör kontrollerna: det är innehållet i det material som studeras, och de metoder som används i inlärningsprocessen, och visuella, pedagogiska, tekniska manualer, läroböcker (material betyder), TCO och organisatoriska former av lärande är en lärande aktivitet av studenter.

Att lära mål och slutresultatet ger en kommunikation och ömsesidig inlärningsverktyg - både permanenta och varierande. De skapar enighet och integritet som besitter egenskaper integration och omfattas av de allmänna utbildningsmålen för att tillhandahålla utbildning av den yngre generationen för aktivt liv och arbete i det moderna samhället. Den förenande del i alla dessa komponenter som verkar gemensamt samordnade aktiviteter av undervisning och inlärning, av vilka är en väsentlig komponent kommunikation.

Därför lära sig hur systemet hänger nära samman med begreppen komplexitet och integritet. Den består av många delar, bor i nära kontakt med varandra: utbildning information mål, lärare och elev kommunikationsverktyg, former och hur hanteringen av alla typer av studentaktiviteter.

Den viktigaste och tillförlitligt sätt, vilket gör det möjligt att ta emot formell utbildning, är utbildning. Inlärningsprocessen i undervisningen är ett nära samarbete och utbildning eleven, som syftar till att uppnå målet set före träningen, och utformad för att vara ett resultat av omvandlingen av personliga egenskaper av studenter.